【摘 要】
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有这样一个智慧群体，他们曾站在讲台上，亲手编织着自己理想的教育之梦；而今又跳出自己的讲台，全方位审视课堂，搜集大量课例，静心思考今天课堂上的种种问题，诸如，热闹与精彩、预设与生
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有这样一个智慧群体，他们曾站在讲台上，亲手编织着自己理想的教育之梦；而今又跳出自己的讲台，全方位审视课堂，搜集大量课例，静心思考今天课堂上的种种问题，诸如，热闹与精彩、预设与生成、教学中要不要磨课等，站在辩证法的角度，从内容与形式的辨证关系、内在形式与外在形式对内容的主次作用、事物之间可能性与现实性的联系、事物的发展是前进性和曲折性的统一等规律和范畴进行把握，深刻分析、解读课堂教学中这种种关系和矛盾，为我们一线教师提供了智慧的实践引导。
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