论文部分内容阅读
摘
卓越“英语 商务”模式下探析商务英语专业发展
【摘 要】
：
摘 要： 卓越“英语 商务”复合人才培养模式的目标是培养能参与国际商务竞争与合作的应用性、复合型的卓越商务英语专业人才。本文以江苏第二师范学院商务英语专业为例，分析探讨该模式下商务英语专业发展的问题及促进专业发展的有效途径，有效保障和提升商务英语人才培养的效能和质量。 关键词： 商务英语 复合型人才 困境及对策 根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2020年）》和《高等学校商务英语专
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
摘 要： 《四库全书》是中国古代历史上规模最大的一部丛书，是时封建统治已达顶峰，民族矛盾趋于缓和，为确保王朝长治久安，需要巩固思想统治以正世道人心，因此乾隆下旨纂修《四库全书》。他对该书的编修工作进展尤为关切，多次下旨催问，严查违禁书籍，可见强化意识形态控制的决心。基于《四库全书》纂修这一宏大工程，结合各地征书环节中对前朝典籍的选取情况论证此时官方的统治思想。 关键词： 明人著作 《四库全书》
摘 要： 新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的特殊背景下，如何让在线教学有效实现教学目标是教师和学生关注的重要问题。現代公文写作课程是行政管理专业的一门重要专业基础课，在师生和生生都只能“云互动”和“云听见”的背景下，采用PBL（project-based learning）教学模式展开教学设计，以问题为引导，教学环节加大生生参与比例，有助于增强在线教学效果。本文以公文写作——通知标题的拟制为例，设计
摘 要： 《东林会约》，作为东林学派学术思想的重要载体，蕴含着丰富的教育思想。东林学派在传统儒家思想的基础上，制定《东林会约》，教育思想集中反映在教育对象、教育理念、教学特点三个方面，主要表现为教育对象范围宽广，教学理念贴合时代，教学特点鲜明独特。东林学派的教育思想，对中国古代教育的发展，起了重要作用。 关键词： 《东林会约》 东林学派 教育思想 明万历年间，顾宪成、高攀龙等人重修东林书院并在
摘 要： 小学班主任在管理班级时要充分发挥语言的魅力，与学生展开沟通，推动小学班主任日常管理工作有序开展。本文对沟通艺术在小学班级管理工作中的重要性进行阐述后，又从多个方面对如何将沟通艺术运用到小学班主任日常管理工作中进行探讨。 关键词： 沟通艺术 小学班主任 运用方法 沟通作为一种具有推动人与人之间思想和情感传递和反馈作用的艺术，能够推动班主任更为深入地了解学生的想法，引导学生树立正确
摘 要： 在现代法制社会中，说理能力是公民素养的体现，也是人全面发展必不可少的能力，近年来愈发受到教育者的重视。然而傳统的写作教学模式在提高学生说理能力方面收效有限。打破固有教学模式，在班级内部构建分层式学习共同体，创设真实的交际语境，是提高学生说理能力的一种有效尝试。 关键词： 说理能力 分层式共同体 交际语境 说理能力，就其本质而言指的是个人在特定语境中理性交流的能力，它是一种“表达
摘 要： 社会实践是培养英语专业学生语言实践能力的重要环节。然而如何实现学科内容与语言学习的有机整合仍值得商榷。本文通过广东医科大学英语专业学生酒店实训案例分析，提出学科知识与语言学习的整合应基于需求分析，并以学科内容为依托，以任务为驱动，以产出为导向，注重批判性思维能力的培养。 关键词： 社会实践 学科内容 语言学习 酒店实训 通过强化社会实践教学，为学生感知和理解英語语言提供更多的机会，学
摘 要： 传统文化哺育着一个国家人民的灵魂。如今传统文化教育有所不足，一些青少年缺乏对国家文化的了解。青少年只有對自己民族拥有的文化感到自信，才能成长为爱国、自信的祖国栋梁。本文围绕将传统教育融入日常教学中增强青少年的文化自信心理进行论述。 关键词： 统编版教材 小学语文教学 传统文化渗透 文化自信 引言 当今，孩子们的学习节奏快，有些小学语文教师教学功利化。尽管让孩子们赢在起跑线上
摘 要： 美国哥特小说家埃德加·爱伦·坡以描写死亡和渲染恐怖效果而闻名，在审美上具有强烈的唯美主义倾向。坡在继承英国哥特小说特点的基础上，对传统哥特小说有新的超越，体现出了独特的审美价值取向，为哥特小说的黑暗之美作出了全新的诠释。 关键词： 埃德加·爱伦·坡 哥特小说 审美价值取向 黑暗之美 埃德加·爱伦·坡（Edgar Allan Poe）是美国浪漫主义思潮时期的重要作家，坡的小说从哥特传统
摘 要： 通识教育是最近十多年来我国高等教育体系中的一个研究常态，但是在不同类型的高校实践中的情形却大相径庭。本文以重庆邮电大学移通学院为观察样本，从通识教育体现的教育理念、通识课程教学推动课堂教学模式的创新、通识教育对于改进学生的学习心态和认知观念方面的作用等三方面展开探讨，最后提出通识教育对于高等教育回归“育人”核心的意義。 关键词： 应用型本科院校 通识教育 教育模式 课程体系