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【摘
小学数学概念教学的育人价值及其过程结构研究
【摘 要】
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【摘 要】 小学数学概念的教学可以有很多不同的教学切入点，教师要选取更符合小学生认知水平以及接受能力的教学方式，并且要突出概念教学的重点。本文研究了三个方面的问题：小学数学概念的基本特征，对于学生思维灵活性的培养，对于学生思维深刻性的培养。 【关键词】 小学;数学;概念教学;育人价值;过程结构 概念是小学数学课程的教学中非常重要的组成，如何能够高效的进行概念教学，并且挖掘其中的育人价值，这是非
【出 处】
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启迪与智慧·教育版
【发表日期】
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2015年12期
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