【摘 要】
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合作学习作为中学地理教学的有益实践有诸多优点,但在实际教学实践中也存在着随意性强、学生分工不明确、重形式轻过程等弊端,教师应分别分析并提出相应对策。
Cooperative
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合作学习作为中学地理教学的有益实践有诸多优点,但在实际教学实践中也存在着随意性强、学生分工不明确、重形式轻过程等弊端,教师应分别分析并提出相应对策。
Cooperative learning as a useful practice of geography teaching in middle school has many advantages. However, there are some shortcomings in practical teaching practice, such as randomness, unclear division of work and light weight of forms. Teachers should analyze and propose corresponding solutions respectively.
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