论文部分内容阅读
基于融媒体时代应用型、创新型和复合型人才培养的需求，文章设计和论证了综合认知实践、课程实践、专业实习实践、创新创业实践的地方高校传媒专业实践教学体系，以期从制度、硬件、组织、人才等方面入手，助力传媒专业高素质人才的培养。
融媒体视阈下地方高校传媒专业实践教学体系研究
【摘 要】
：
基于融媒体时代应用型、创新型和复合型人才培养的需求，文章设计和论证了综合认知实践、课程实践、专业实习实践、创新创业实践的地方高校传媒专业实践教学体系，以期从制度、硬件、组织、人才等方面入手，助力传媒专业高素质人才的培养。
【机 构】
：
泰山学院文学与传媒学院
【出 处】
：
当代教研论丛
【发表日期】
：
2022年11期
【基金项目】
：
2022年度泰安市哲学社会科学规划研究项目：泰安县级融媒体中心传播效果评价体系建设研究（2022SKX155）； 泰山学院第十四批教学改革与研究课题：大中小学影视美育一体化的体系构建和实施策略研究（JG202115）；
其他文献
＜正＞一些古诗词中常常暗含典故，具有很强的艺术表现力。在古诗词教学中，教师应带领学生探寻其中的典故，以更好地把握作者的创作意图。本文将以辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》为例，谈谈如何引导学生探寻古诗词中的典故。一、开展朗读活动，鼓励学生寻找典故在讲解《永遇乐·京口北固亭怀古》之前，教师可以给学生留出一定的时间，组织他们开展朗读活动，初步了解这首词的内容。在这一环节，教师最好提出一定的要求。比如，
期刊
在高职院校教育过程中,应该将培养学生的信息素养作为一个重要的教育内容,充分利用新媒体资源,促进教学水平不断提升。在新媒体快速发展的背景下,高职学生要加强对各种新媒体的应用,学会从中找到自己想要的各种信息。本文对新媒体时代下提升高职学生的媒介素养的策略进行分析和探讨。
《荷塘月色》是中学语文教材中的经典文本，但自文本进入中学教材以来，关于文本主题内涵的解析就没有停止过。笔者不揣陋见，试图从《荷塘月色》中朱自清的审美立场这一角度出发，探究朱自清作为现代知识分子试图超越传统士人立场以及与这种立场“纠缠”的矛盾，以展现历史转型期朱自清独特的审美个性，揭示文本内涵的丰富性。
＜正＞“形散神聚”是散文最为突出的特点。在阅读散文的过程中，不仅要了解作品的创作背景，还要根据线索理清文章的结构，体会文章中的思想情感，感受散文之美。接下来，笔者就以朱自清先生的《荷塘月色》为例，谈谈如何开展散文阅读教学。一、引导学生了解散文的创作背景《荷塘月色》创作于1927年的7月。此时正处于蒋介石背叛革命的时期，也就是历史上的“四一二”政变。当时，由于“白色恐怖”的笼罩，中国处于一片黑暗之中
期刊
为了增韧改性环氧树脂，采用CO2与环氧化合物进行反应，得到环状碳酸脂，再继续与有机胺进行开环反应，合成了含有柔性基团（—NHCOO—）的增韧固化剂。通过调整固化剂中己二胺、聚醚胺（D230和T403）的改性比例，相应环氧固化产物可获得不同的增韧改性效果，同时固化产物保持了优异的黏接强度和力学性能，其剪切强度、拉伸强度和冲击强度可分别达到21 MPa, 79 MPa和36 kJ/m~2。通过此技术途
杂文是鲁迅创作的主要文体,具有相当深刻的思想力量和精湛的艺术美感,《拿来主义》就是颇具代表性的一篇。该文观点新颖,论证严密,说理形象,文风辛辣,特点鲜明,多次收录于中学语文各版教材之中。于漪、王军、尤立增三位特级教师执教的《拿来主义》各有千秋,因时代环境和教学理念的不同,其教学目标、教学过程、教学方法均各有特色,当然也有一些共同点。在教学目标方面,于漪制定的教学目标着眼于作者的语言和论证特点,将重
在科技已然成为数字经济时代主要驱动力的背景下，金融科技的发展与应用也助推了银行业的转型和变革，但与此同时带来的挑战和风险也不容小觑。本文旨在揭示金融科技如何影响商业银行的风险承担行为，具体而言从金融功能视角、基于“文本挖掘法”构建了新的金融科技发展水平指数，继而通过系统广义矩估计和多重中介效应模型比较全面地揭示了金融科技对我国商业银行风险承担的影响结果和作用渠道。研究结果表明：（1）金融科技的发展
目的:探讨肺结核并肺癌的CT影像学特征及诊断价值。方法:选取2017年4月至2019年1月厦门大学附属第一医院杏林分院收治的肺结核并肺癌患者118例作为本研究的观察组,同期再选取118例单纯肺结核患者作为对照组,均采用CT影像学技术进行检查,且对两组检查后的胸膜凹陷征、空泡征、空洞征、棘状突起、毛刺征及分叶征等影像学特点所占比例进行观察及评估。结果:观察组胸膜凹陷征、空泡征、空洞征、棘状突起、毛刺
进入全媒体时代,大学生的文化认同危机开始日益显现,具体表现为主流文化认同弱化、精英文化认同受到冲击、传统文化认同面临挑战、多元文化冲突加剧等。世界媒介素养教育在多年发展中形成的多种理念和模式,可以在增强大学生文化认同中发挥重要作用,包括增强主流文化认同、保护精英文化、弘扬传统文化和促进多元文化认同等。努力开展以增强大学生文化认同为目标的媒介素养教育,有助于推动全媒体时代媒介素养理论和文化认同理论的