时下，留守学生已经成为广大外出务工人员的一块心病。甚至只要一提起这些孩子，家长们都有一种深深的愧疚感。在鄱阳县高家岭镇程塘小学，有这样一群“代理家长”，他们既是学生的老师，又甘当学生的“父母”，为学生撑起一片爱的蓝天，让留守学生健康成长。
　　鄱阳县高家岭镇程塘小学有320多名学生，留守学生占了90%，其中在校全托生有78人，都是来自周边多个乡镇。面对这样一个特殊的学生群体，学校认为，留守学生中最突出的问题是亲情和家教的缺失，所以要让这群学生共同沐浴“身有人扶、心有人暖、学有人教、困有人帮”的春风。为做到全方位关爱学生，校长搬到学校同学生一起吃住，以便对他们的饮食起居及学习情况进行深入细致的了解。在课余时间，学校教师经常给学生洗澡、梳头，还给低年级学生系鞋带和铺被子。深夜，校长、教师会在巡逻时为学生们盖被子；节假日，校长和师生一起打球、下棋、做游戏、看电视，让学生利用网络视频与远在他乡的父母交流，及时了解他们的思想动态并化解内心矛盾与忧愁。学校还为所有留守学生开通了“亲情热线”，供他们免费与父母电话联系。
　　学校要求教师着力从培养孩子的良好习惯入手，以实现把他们从“小家”融入“大家”。自2005年春季起，程塘小学以教师集资、借贷等方式建起了围墙、校门、运动场、宿舍楼、水井、自来水、热水器等配套设施，为学生提供全方位服务，还专门开辟学生活动室和心理咨询室。活动室配备了电视机、电脑、图书，供学生休息时观看阅览，丰富他们的课余生活。心理咨询室设立了“知心信箱”，教师每周对学生进行一次心理“诊断”。此外，校园内还开辟了四块专版，展示学生在学习、生活、文娱、体育等方面的成绩和特长。学校配备了洗澡间和洗衣池，培养学生动手能力和自理能力，还在每间寝室设立学生寝室长，每周进行一次检查评比，并把结果详细公示，锻炼学生的自主管理能力，增强学生的集体荣誉感。
　　如今，学生们不仅把教师看成是自己的亲人，也把学校当作自己的家。吃饭时，班主任、科任教师都同学生一起，拿一样的碗筷，盛一锅的饭菜，坐一条凳子，围一张长桌，场面温馨。考虑到孩子爱吃零食的特点，学校每周安排2次自由买零食时间，要求每人每次不得超过2元钱。学校还把校园内的空地划分给各个班级，作为劳动实践基地。每到劳动课时，教师就带领学生到基地去除草、松土、做畦、栽培、浇水、施肥，把收获到的蔬菜交给伙房，让学生品尝自己的劳动果实。
　　几年来，学校教师在言传身教中树立师道尊严，并在学生心灵深处打下了烙印。学校的“文化林”创星阵地里群星闪耀，到处是“守纪星”“进步星”“劳动星”“礼仪星”“孝顺星”……（陈 伟）