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摘 要：“书读百遍，其义自见”，多读书对一个人的成长发展有着重要的作用。尤其是在小学阶段，引导学生多读书、读好书不但可以激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望，而且还可以帮助学生巩固课堂上所学习的知识，使学生学的扎实、有趣，除此之外，多读书、读好书还可以拓展学生的视野，启发学生的智慧。
关键词：课外阅读；小学语文；重要性
语文是学习其他学科的基础，是一门重要的人文社会学科，也是人们交流的重要工具。小学阶段是人生的起步阶段，是学习能力和接受能力最强的阶段，这个时候培养学生良好的阅读习惯，不但可以为学生以后的学习发展奠定基础，而且还可以丰富学生的文化底蕴，促进学生的全面发展。
一、 小学语文教学中课外阅读的现状
苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读”，这就说明了阅读的重要性。虽然很多家长和教育者也已经认识到了阅读的重要性，然后就小学生的课外阅读现状而言，却是不尽人意的。
首先，小学生缺乏良好的阅读习惯。小学阶段的孩子注意力差，易被干扰，并且对玩游戏的兴趣大于对读书的兴趣，这就导致他们很难静下心来去阅读。加之传统教学模式的影响，小学老师在课堂上的知识讲授过多，挤压了学生的思考空间，使学生被动接受知识而非在兴趣的引导下主动去汲取知识。久而久之，学生就很难提起兴趣主动阅读或者及时阅读了，也很难深入思考，而只是让阅读停留在表面。其次，小学阶段缺乏课外阅读活动的开展。在长久的应试教育体制的影响下，老师们片面关注课堂知识的灌输和传授而忽视了课外知识的阅读和课外阅读能力的培养。即使提倡了素质教育，也加大了对课外阅读的关注，收效甚微。再次，很多人对课外阅读的理解仍然存在误区。很多家长虽然已经意识到了课外阅读的重要性，但是他们并非真正理解了什么叫作课外阅读，而片面的认为所有的课外阅读无非就是读读课本之外的书籍而已。很多教育者虽然理解了课外阅读，但是拘囿于语文知识的灵活性，而无法对学生的课外阅读进行有效指导。
二、 课外阅读在小学语文教学中的重要性
（一） 课外阅读可以激发学生学习语文的兴趣
受学龄段的影响，小学阶段的学生注意力差，易受环境因素的干扰，自制能力也比较差，这就导致他们在学习时很难集中精力学习，学习效率比较低。听很多小学家长抱怨，孩子写作业时，本应该20分钟完成的作业，孩子总是能磨蹭一个小时甚至更久。这种现状不利于学生良好学习习惯的形成。兴趣是最好的老师，所以，小学阶段激发学生学习的兴趣，让学生积极主动地参与到学习中来，可以改变这种现状。激发学生的学习兴趣，最主要的途径就是加强课外阅读。相对于课内知识的局限性，课外知识是丰富多彩的，学生可以根据自己的爱好选择感兴趣的书籍，在课外阅读中扩展知识量，从而激发自己学习语文的兴趣。但是，在引导学生进行课外阅读时，老师需要做好指导工作，帮助学生树立正确的阅读观念，选择合适的书籍阅读，同时在阅读起始阶段，让学生因兴趣而阅读，不要给学生布置任务，增加学生阅读的负担，影响学生阅读的积极性。
（二） 课外阅读可以增加学生的知识量，提高学生的学习能力
语文课程标准要求：小学阶段的语文课程要引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，正确运用和理解语文。就小学阶段的课本知识而言，虽然可以达成课标要求，但要想真正完成课标要求，提高学生的学习能力，仅仅依靠课文知识还远远不够，还需要借助于课外阅读。课外阅读是课堂教学的延伸，可以增加学生语文基础知识，如字、词、句、段的积累，积累的多了，学生脑子中的素材才会多起来，以后的学习也会越发容易，也能为以后的写作做好铺垫。此外，在进行课外阅读时，学生可以学习书籍中一些写得比较好的句子或者在刻画人物及刻画场景中运用得当的写作技巧，学以致用，运用到自己的写作中，既提高了自己的写作水平，也使学生在课外阅读中习得知识，收获成就感。在学生的课外阅读中，收获成就感和增加知识储备量以及激发学习兴趣形成良性循环，不断提高学生的学习能力。
（三） 课外阅读有助于提高学生的思想道德水平，形成正确的三观
课内学习和课外阅读是学生汲取知识的两大来源，缺一不可。课内学习有助于培养学生的基本学习能力，课外阅读则可以拓展学生的知识来源，进一步提升学生的学习能力。课外阅读也是学生课内学习的有效补充，学生在学习劳累之余，进行课外阅读既可以缓解学习带来的压力，也可以通过阅读优秀人物事例，感受伟大人物的精神品質，从而激励自身。比如说，学生阅读古今中外名著，在书籍中学习伟大人物的精神品质和高贵人格，激励自己向优秀人物学习，促进自己的进步，这都可以为以后的学习、生活打下良好的基础。再者，名著之所以千古流传，自是蕴含着经得起时间打磨的经久不衰的东西。学生在阅读中，关注作者的人文情怀和社会责任感，也有助于自身思想道德水平的提高。
三、 结语
课外阅读对小学语文教学有着重要的影响，通过长期的课外阅读，不但可以提升学生的学习能力，而且对小学生思想品德水平的提高有着重要的指导作用。但是培养学生良好的课外阅读习惯并不是一朝一夕的事情，而需要长久坚持，需要落实于平时学习的点点滴滴。
参考文献：
[1]赵秀梅.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探究[J].西部素质教育，2017，3（21）：246.
[2]牛牧.浅谈课外阅读在小学语文作文中的重要性[J].教育，2016（3）：238
作者简介：张凯欣，江苏省苏州市昆山市，昆山高新区南星渎小学。
关键词：课外阅读；小学语文；重要性
语文是学习其他学科的基础，是一门重要的人文社会学科，也是人们交流的重要工具。小学阶段是人生的起步阶段，是学习能力和接受能力最强的阶段，这个时候培养学生良好的阅读习惯，不但可以为学生以后的学习发展奠定基础，而且还可以丰富学生的文化底蕴，促进学生的全面发展。
一、 小学语文教学中课外阅读的现状
苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读”，这就说明了阅读的重要性。虽然很多家长和教育者也已经认识到了阅读的重要性，然后就小学生的课外阅读现状而言，却是不尽人意的。
首先，小学生缺乏良好的阅读习惯。小学阶段的孩子注意力差，易被干扰，并且对玩游戏的兴趣大于对读书的兴趣，这就导致他们很难静下心来去阅读。加之传统教学模式的影响，小学老师在课堂上的知识讲授过多，挤压了学生的思考空间，使学生被动接受知识而非在兴趣的引导下主动去汲取知识。久而久之，学生就很难提起兴趣主动阅读或者及时阅读了，也很难深入思考，而只是让阅读停留在表面。其次，小学阶段缺乏课外阅读活动的开展。在长久的应试教育体制的影响下，老师们片面关注课堂知识的灌输和传授而忽视了课外知识的阅读和课外阅读能力的培养。即使提倡了素质教育，也加大了对课外阅读的关注，收效甚微。再次，很多人对课外阅读的理解仍然存在误区。很多家长虽然已经意识到了课外阅读的重要性，但是他们并非真正理解了什么叫作课外阅读，而片面的认为所有的课外阅读无非就是读读课本之外的书籍而已。很多教育者虽然理解了课外阅读，但是拘囿于语文知识的灵活性，而无法对学生的课外阅读进行有效指导。
二、 课外阅读在小学语文教学中的重要性
（一） 课外阅读可以激发学生学习语文的兴趣
受学龄段的影响，小学阶段的学生注意力差，易受环境因素的干扰，自制能力也比较差，这就导致他们在学习时很难集中精力学习，学习效率比较低。听很多小学家长抱怨，孩子写作业时，本应该20分钟完成的作业，孩子总是能磨蹭一个小时甚至更久。这种现状不利于学生良好学习习惯的形成。兴趣是最好的老师，所以，小学阶段激发学生学习的兴趣，让学生积极主动地参与到学习中来，可以改变这种现状。激发学生的学习兴趣，最主要的途径就是加强课外阅读。相对于课内知识的局限性，课外知识是丰富多彩的，学生可以根据自己的爱好选择感兴趣的书籍，在课外阅读中扩展知识量，从而激发自己学习语文的兴趣。但是，在引导学生进行课外阅读时，老师需要做好指导工作，帮助学生树立正确的阅读观念，选择合适的书籍阅读，同时在阅读起始阶段，让学生因兴趣而阅读，不要给学生布置任务，增加学生阅读的负担，影响学生阅读的积极性。
（二） 课外阅读可以增加学生的知识量，提高学生的学习能力
语文课程标准要求：小学阶段的语文课程要引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，正确运用和理解语文。就小学阶段的课本知识而言，虽然可以达成课标要求，但要想真正完成课标要求，提高学生的学习能力，仅仅依靠课文知识还远远不够，还需要借助于课外阅读。课外阅读是课堂教学的延伸，可以增加学生语文基础知识，如字、词、句、段的积累，积累的多了，学生脑子中的素材才会多起来，以后的学习也会越发容易，也能为以后的写作做好铺垫。此外，在进行课外阅读时，学生可以学习书籍中一些写得比较好的句子或者在刻画人物及刻画场景中运用得当的写作技巧，学以致用，运用到自己的写作中，既提高了自己的写作水平，也使学生在课外阅读中习得知识，收获成就感。在学生的课外阅读中，收获成就感和增加知识储备量以及激发学习兴趣形成良性循环，不断提高学生的学习能力。
（三） 课外阅读有助于提高学生的思想道德水平，形成正确的三观
课内学习和课外阅读是学生汲取知识的两大来源，缺一不可。课内学习有助于培养学生的基本学习能力，课外阅读则可以拓展学生的知识来源，进一步提升学生的学习能力。课外阅读也是学生课内学习的有效补充，学生在学习劳累之余，进行课外阅读既可以缓解学习带来的压力，也可以通过阅读优秀人物事例，感受伟大人物的精神品質，从而激励自身。比如说，学生阅读古今中外名著，在书籍中学习伟大人物的精神品质和高贵人格，激励自己向优秀人物学习，促进自己的进步，这都可以为以后的学习、生活打下良好的基础。再者，名著之所以千古流传，自是蕴含着经得起时间打磨的经久不衰的东西。学生在阅读中，关注作者的人文情怀和社会责任感，也有助于自身思想道德水平的提高。
三、 结语
课外阅读对小学语文教学有着重要的影响，通过长期的课外阅读，不但可以提升学生的学习能力，而且对小学生思想品德水平的提高有着重要的指导作用。但是培养学生良好的课外阅读习惯并不是一朝一夕的事情，而需要长久坚持，需要落实于平时学习的点点滴滴。
参考文献：
[1]赵秀梅.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探究[J].西部素质教育，2017，3（21）：246.
[2]牛牧.浅谈课外阅读在小学语文作文中的重要性[J].教育，2016（3）：238
作者简介：张凯欣，江苏省苏州市昆山市，昆山高新区南星渎小学。