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美国教育心理学家Henry Clay Lindgren在其《课堂教育心理学》中指出：“教和学是心理过程，而懂得这种过程的教师便能更好地发展有效学习的程序和技术。”这无疑告诉我们：运用相应的心理效应是课堂教学的有效途径。教师只有合理运用“心理效应”，才能让学生积极、主动地投入到学习当中，构建有效的课堂教学。