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摘 要：分析航海类专业学生在“就业观”中存在的问题，鉴于航海类专业毕业生所面临的嚴峻的就业形势，提出航海类专业学生就业指导的建议，更好地开展航海类专业的就业指导工作。
关键词：航海类专业学生；就业指导；综合思考
近几年，金融危机的爆发对国际航运市场带来了强大的冲击，很多欧美的航运企业纷纷破产，船东数量的大幅减少导致了“不愁嫁”的航海类专业就业也受到了强烈打击。在此种情况下，航运企业只能是优中选优，从被动接受转向主动挑选。面对这些转变，我们应积极应对，调整人才培养模式，提高人才质量以适应新形势下的就业需求。
一、做好大学生职业生涯规划工作，提高学生就业竞争能力
随着世界经济格局的变化，高级航运人才出现世界性短缺，国际航运人才及市场向东方转移，STCW公约马尼拉修正案的通过促使现代航运业对航运高级人才的素质提出了新的要求。因此，帮助航海类大学生制定好职业生涯规划，是树立正确的就业观念、提高学生的就业竞争能力的有效手段。第一，适宜的职业生涯规划，能够使学生正确认识自我、了解自我，包括自己的智力水平、业务能力、身体状况、心理特点、道德品质等；第二，是通过职业生涯道路的制定，能够使学生有方向的提高，能够奋发图强，在业务学习、能力培养、素质的提高等方面有选择、有目标地进行努力和发展，从而不断增强个人实力，增强自信心，为未来的就业竞争做好物质和心理准备。
二、高度重视航海类就业指导工作，增强学生的社会适应能力
实践证明，部分毕业生把地理位置、工资待遇、工作条件作为择业的首要条件，而航海类专业毕业生选择较少，容易造成航运人才的大量流失，影响航运市场的稳定发展。因此，应对航海类专业毕业生开展行之有效的就业指导，主要包括3方面内容：一是有关就业形势和国家政策方面的指导。我国航海类专业毕业生就业主要经历了“统包统分”和“双向选择”两个阶段。了解国家有关指导性的就业政策，让学生做到心中有数，在择业过程中明确方向，主动出击，及时把握机遇，为职业调整、定位做好心理准备十分重要；二是择业方法与技巧的指导。包括求职材料，如自荐书、求职信以及个人简历等的准备，面试、笔试等应聘过程中各种技巧的学习等；三是就业心理指导。包括角色转换的心理培训，健康情绪的调整和保持，人际关系的有效沟通以及如何客观认识自我，怎样提高自己的竞争力，如何正确对待挫折等，确保同学在求职应聘过程中能够知己知彼，始终保持积极向上的良好的心态。
三、关注航海专业贫困大学生的就业问题
由于航海类专业毕业生相对于陆地上其他毕业生工资较高，且学费较低，成为许多农村贫困家庭的择业首选。因此，关注贫困学生的就业问题也成为就业工作中的一个重点。第一，切实帮助贫困生解决生活困难，使他们全身心的投入到学习中去。全面了解贫困学生家庭的现状和致贫原因，有针对性地开展工作。另外，可通过助学贷款、国家奖助学金、困难补助等奖助学体系来帮助贫困学生获得较好的学习环境。以大连海事大学为例，学生处定期开展“圆梦行动”，即帮助家庭困难、品学兼优的同学实现一个梦想，不仅帮助了贫困学生的生活，同时体现了学校的人文关怀。第二，贫困学生在校期间除学好专业课程的同时，要经常参加课外活动来拓展自己的知识面，提高自己的交际沟通能力，避免自卑心里的出现；第三，加大贫困学生诚信教育的力度。我们在日常的工作中，应加强对于贫困学生的诚信教育，由于贫困学生群体的特殊性，有时可能把工资待遇作为择业的第一标准，这就导致目前普遍存在的毁约现象的发生。直接导致航海类专业毕业生的信誉降低，加大了就业阻力。
四、对航海类专业就业工作的综合思考
从事海上工作的毕业生，工作环境、人际关系、工作对象发生了较大变化，由于长期的海上生活，缺少陆地上的生活交流和沟通，并且工作单一，难有吃苦耐劳、团队合作等方面的心理素质，下船后较难适应陆地上新的工作环境。另外，由于中西方文化差异，国内船员对中、西方文化背景，价值观念也了解甚少。并且航海类专业学生有相当一部分人英语综合能力欠缺，无法与他国船员进行自如地沟通和交流，妨碍正常工作的开展和人际关系的处理。从用人单位反馈意见看，我国航海人才的英语水平、实践技能、法律知识还有待加强，由于航海专业的涉外性，有时需要处理一些国际问题，过硬的专业技能和国际经济运行规则等方面的知识不仅可以赢得别人的尊重，同时也可以在解决国际纠纷时为自己增加筹码。鉴于航海类专业毕业生在就业中存在的问题，为使我们培养的航海学子将来能够达到新时期船舶工作的要求，在航海类专业学生的培养方式上学校也设立的特殊的“半军事管理”体制，旨在培养学生的服从意识、养成良好的生活习惯和锻炼强健的体魄，为将来的船上工作提供保障。
我们在工作中需明确航海类专业学生就业指导工作的内涵。目前毕业生的就业有很大的选择空间，而航海类专业也不是只有上船工作一条出路，毕业生在择业时，应对国家需要、社会责任和个人需求综合考虑、正确对待。因此，结合海上专业的特点，从学生的思想实际、专业实际和个人特点加以正确的思想引导，将择业教育渗透到课堂教学、校园文化和社会实践中去，帮助他们认清自己所处的社会就业环境，形成正确的择业观，树立热爱航海专业、献身航海事业的观念。另外，学校可组织多种形式的就业指导专题讲座，加强就业观念和职业道德方面的训练，让学生在校学习的目的更明确，就业观念更清晰，就业目标更准确，就业定位更合理。
参考文献：
[1]李雪林.航海专业大学生供不应求.中新网.
[2]崔连德.航海学子：就业一路畅通[J].中国船检，2004.
[3]周怡谅.航海类专业毕业生就业指导工作的实践和探索[J].广州航专学报，2003.
[4]文军.对航海类专业学生就业指导的思考[J].中国水运，2006.
[5]王昭翮.关于航海类专业毕业生就业政策的若干思考[J].航海教育研究，2003.
作者简介：张文君，男，（1986-），助教，指导员，主要从事大学生思想政治教育与半军事管理方面研究。
关键词：航海类专业学生；就业指导；综合思考
近几年，金融危机的爆发对国际航运市场带来了强大的冲击，很多欧美的航运企业纷纷破产，船东数量的大幅减少导致了“不愁嫁”的航海类专业就业也受到了强烈打击。在此种情况下，航运企业只能是优中选优，从被动接受转向主动挑选。面对这些转变，我们应积极应对，调整人才培养模式，提高人才质量以适应新形势下的就业需求。
一、做好大学生职业生涯规划工作，提高学生就业竞争能力
随着世界经济格局的变化，高级航运人才出现世界性短缺，国际航运人才及市场向东方转移，STCW公约马尼拉修正案的通过促使现代航运业对航运高级人才的素质提出了新的要求。因此，帮助航海类大学生制定好职业生涯规划，是树立正确的就业观念、提高学生的就业竞争能力的有效手段。第一，适宜的职业生涯规划，能够使学生正确认识自我、了解自我，包括自己的智力水平、业务能力、身体状况、心理特点、道德品质等；第二，是通过职业生涯道路的制定，能够使学生有方向的提高，能够奋发图强，在业务学习、能力培养、素质的提高等方面有选择、有目标地进行努力和发展，从而不断增强个人实力，增强自信心，为未来的就业竞争做好物质和心理准备。
二、高度重视航海类就业指导工作，增强学生的社会适应能力
实践证明，部分毕业生把地理位置、工资待遇、工作条件作为择业的首要条件，而航海类专业毕业生选择较少，容易造成航运人才的大量流失，影响航运市场的稳定发展。因此，应对航海类专业毕业生开展行之有效的就业指导，主要包括3方面内容：一是有关就业形势和国家政策方面的指导。我国航海类专业毕业生就业主要经历了“统包统分”和“双向选择”两个阶段。了解国家有关指导性的就业政策，让学生做到心中有数，在择业过程中明确方向，主动出击，及时把握机遇，为职业调整、定位做好心理准备十分重要；二是择业方法与技巧的指导。包括求职材料，如自荐书、求职信以及个人简历等的准备，面试、笔试等应聘过程中各种技巧的学习等；三是就业心理指导。包括角色转换的心理培训，健康情绪的调整和保持，人际关系的有效沟通以及如何客观认识自我，怎样提高自己的竞争力，如何正确对待挫折等，确保同学在求职应聘过程中能够知己知彼，始终保持积极向上的良好的心态。
三、关注航海专业贫困大学生的就业问题
由于航海类专业毕业生相对于陆地上其他毕业生工资较高，且学费较低，成为许多农村贫困家庭的择业首选。因此，关注贫困学生的就业问题也成为就业工作中的一个重点。第一，切实帮助贫困生解决生活困难，使他们全身心的投入到学习中去。全面了解贫困学生家庭的现状和致贫原因，有针对性地开展工作。另外，可通过助学贷款、国家奖助学金、困难补助等奖助学体系来帮助贫困学生获得较好的学习环境。以大连海事大学为例，学生处定期开展“圆梦行动”，即帮助家庭困难、品学兼优的同学实现一个梦想，不仅帮助了贫困学生的生活，同时体现了学校的人文关怀。第二，贫困学生在校期间除学好专业课程的同时，要经常参加课外活动来拓展自己的知识面，提高自己的交际沟通能力，避免自卑心里的出现；第三，加大贫困学生诚信教育的力度。我们在日常的工作中，应加强对于贫困学生的诚信教育，由于贫困学生群体的特殊性，有时可能把工资待遇作为择业的第一标准，这就导致目前普遍存在的毁约现象的发生。直接导致航海类专业毕业生的信誉降低，加大了就业阻力。
四、对航海类专业就业工作的综合思考
从事海上工作的毕业生，工作环境、人际关系、工作对象发生了较大变化，由于长期的海上生活，缺少陆地上的生活交流和沟通，并且工作单一，难有吃苦耐劳、团队合作等方面的心理素质，下船后较难适应陆地上新的工作环境。另外，由于中西方文化差异，国内船员对中、西方文化背景，价值观念也了解甚少。并且航海类专业学生有相当一部分人英语综合能力欠缺，无法与他国船员进行自如地沟通和交流，妨碍正常工作的开展和人际关系的处理。从用人单位反馈意见看，我国航海人才的英语水平、实践技能、法律知识还有待加强，由于航海专业的涉外性，有时需要处理一些国际问题，过硬的专业技能和国际经济运行规则等方面的知识不仅可以赢得别人的尊重，同时也可以在解决国际纠纷时为自己增加筹码。鉴于航海类专业毕业生在就业中存在的问题，为使我们培养的航海学子将来能够达到新时期船舶工作的要求，在航海类专业学生的培养方式上学校也设立的特殊的“半军事管理”体制，旨在培养学生的服从意识、养成良好的生活习惯和锻炼强健的体魄，为将来的船上工作提供保障。
我们在工作中需明确航海类专业学生就业指导工作的内涵。目前毕业生的就业有很大的选择空间，而航海类专业也不是只有上船工作一条出路，毕业生在择业时，应对国家需要、社会责任和个人需求综合考虑、正确对待。因此，结合海上专业的特点，从学生的思想实际、专业实际和个人特点加以正确的思想引导，将择业教育渗透到课堂教学、校园文化和社会实践中去，帮助他们认清自己所处的社会就业环境，形成正确的择业观，树立热爱航海专业、献身航海事业的观念。另外，学校可组织多种形式的就业指导专题讲座，加强就业观念和职业道德方面的训练，让学生在校学习的目的更明确，就业观念更清晰，就业目标更准确，就业定位更合理。
参考文献：
[1]李雪林.航海专业大学生供不应求.中新网.
[2]崔连德.航海学子：就业一路畅通[J].中国船检，2004.
[3]周怡谅.航海类专业毕业生就业指导工作的实践和探索[J].广州航专学报，2003.
[4]文军.对航海类专业学生就业指导的思考[J].中国水运，2006.
[5]王昭翮.关于航海类专业毕业生就业政策的若干思考[J].航海教育研究，2003.
作者简介：张文君，男，（1986-），助教，指导员，主要从事大学生思想政治教育与半军事管理方面研究。