【摘 要】
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伴随我国综合实力的逐步增强，对于人才也提出更高要求，不单是要高学历成绩优异，同时还要具备创新意识、创造力，这样才能更好为国家建设、经济发展贡献力量。对此，高中教师在开展数学教学的过程中，要重视对学生创造性思维能力的培养，积极优化当前的教学模式，为学生提供更多自主学习、深度思考的机会，让学生在学习中充分发挥主观能动性，稳步提高自身的学习水平与学科素养。本文首先分析培养学生创造性思维能力的必要性，其次
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伴随我国综合实力的逐步增强，对于人才也提出更高要求，不单是要高学历成绩优异，同时还要具备创新意识、创造力，这样才能更好为国家建设、经济发展贡献力量。对此，高中教师在开展数学教学的过程中，要重视对学生创造性思维能力的培养，积极优化当前的教学模式，为学生提供更多自主学习、深度思考的机会，让学生在学习中充分发挥主观能动性，稳步提高自身的学习水平与学科素养。本文首先分析培养学生创造性思维能力的必要性，其次基于对高中生数学思维与学习现状调查结果，从几个方面深入说明教学实施的具体策略，以供参考。
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