论思政课中的“课程思政”

来源 :黑龙江工业学院学报:综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lisanshuxuejj
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如何将思政课由“知识课”变成“铸魂课”,有效开展思政课教育一直是高校教育工作中的重要问题,本文依据思政课中的“课程思政”理念,结合自身实践从三个方面阐述了对这一问题的解答。首先,思政课课程群要具有明确的目标内核,突出思想性、提高实效性是其基本要求;其次,思政课教学重点在于实现学理性、思想性、知识性的同一,重点解决“信”的问题,通过思政课中的“课程思政”改革,使学生真正懂得中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”、人生的价值为什么在于奉献,
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[摘 要] “视觉锤”出自美国新一代营销战略大师劳拉·里斯的著作《视觉锤》。文中指出,“营销的竞争是一场关于心智的竞争,营销竞争的终极战场不是工厂也不是市场,而是心智。定位是一个语言概念,是钉子,将定位这个‘钉子’钉入消费者心智的工具就是‘视觉锤’。”笔者认为,班级文化的建设同样需要一个“视觉锤”,并在学生、教师甚至家长的心智中建立一个“定位”,这样才能建设富有教育价值的班级文化。本文尝试从“视觉
[摘 要] 劳动是做人的本分,是人的基本素养。热爱劳动,才能热爱生活。全面贯彻落实中共中央和国务院关于加强劳动教育的意见精神,学校开展劳动教育要因地制宜,才能取得实效。农村学校要从农村实际出发,让学生参加农事劳动,培养劳动观念。一所农村小学努力打造“农耕文化”,为农村学校开展劳动教育走出一条新路。   [关键词] 劳动教育;学校文化;农耕;村小  江苏如东县华丰小学是一所农村小学,规模不大,在校
在跨文化交际活动中,我们要借助文化定势的积极价值,帮助人们加速对万寿岩文化信息加工过程的理解与吸收,实现其他群体对万寿岩文化的认知。培育万寿岩文化间性,深入到引起彼此反响的内在关联,揭示文化的间性特质,在相互交流、影响、认可、理解、渗透的过程中,迸发出新鲜的文化血液。培育万寿岩文化自信,谋求自身文化的可持续发展和价值取向创新。构建万寿岩文化母语文化身份和目的语文化身份,从而实现其跨文化交际的时效性。
[摘 要] 全童同时入队,红领巾变得人人唾手可得,队员不懂得珍惜和爱护,自豪感和荣誉感大打折扣。此时迫切需要分批入队。要想扎实有效地实行,党建引领是核心,队前教育是关键,公平考核要秉承,入队仪式要规范,既树立榜样鼓励先进,又要及时做好暂未入队学生的心理疏导工作,最终完成全童入队。   [关键词] 党建引领;研发课程;创新模式;规范入队  自1981年8月15日团十届三中全会提出“全童同时入队”后
学生犯错是对教师的一种提醒和帮助,教师要给学生创造可以出错的时与空.只有教师善于化错,才能有我们期待已久的主动学习、独立思考、创新活动;只有允许学生试错,才能有学生
[摘 要] 在高中日常教学管理中,班主任采用的管理方法是否合理,不论是对学生的学习成长,还是身心发展都有着直接影响。就目前来看,很多班主任都习惯采用比较严格的管理制度与方式来对学生的学习进行管理、干预,虽然在短时间内可以取得一定的效果,但从学生未来的学习成长这一层面来看,还是应该采用柔性管理这类更科学的方式来进行教育管理。   [关键词] 高中;班主任;柔性管理  教育事业的健康、稳定发展离不开
高校思政课教学改革创新成为当下高等教育教学改革的热点和难点,各高校在实践中基于自身特点进行了大量卓有成效的尝试;而马克思主义基本原理概论课(以下简称“原理课”)由于
[摘 要] 在小学阶段对学生进行国学教育的价值何在?它有助于学生接受中国几千年的文化积淀,有助于学生增强为人处世的智慧才干,有助于学生拥有中华民族优秀的道德品质。其创新策略:一是科学设计教育方案,恰当设定教育目标;二是及时消化学习内容,力求做到学用结合;三是巧妙融合家庭美德,突出“三位一体”教育优势;四是有效使用现代技术,形象展示国学精髓。   [关键词] 小学;国学教育;价值探讨;创新策略;举
新冠疫情在美国爆发后,中国遭到了美国民间和部分州政府并无事实依据且有违国家主权豁免国际法的基本准则和美国《外国主权豁免法》规则的双重索赔诉讼.为获得对中国索赔和强
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