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【摘要】微课是近年来兴起的新型教学方式，具有短小精炼等特点，在各科的教学中均具有独特的应用优势，因此已广泛地应用在各个学科的教学实践中。英语作为一门应用性比较强的语言学科，应用微课教学模式的优势更加明显。本文主要探讨微课应用在高中英语中的作用和具体的应用方法。
【关键词】微课 ； 高中英语教学 ； 优势
【中图分类号】G633.41；G434 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0087-01
微课这一教学方式主要通过较为精简的视频展开教学，通常视频时长在5分中左右。微课视频所涉及的内容针对性较强，可以有效地解决学生在英语学习过程中的困惑，同时简短的视频可以避免学生没有耐心看完视频的现象[1-2]。微课教学具有独特的优势，因此被广大的英语教师应用在课堂教学中，以下是微课教学模式应用在高中英语教学中的作用和具体的应用方法。
1.“微课”应用在高中英语教学中的作用
1.1有利于提升高中英语教师的教学能力
微课教学模式的主要媒介是教学视频，每个视频需把握在5分中左右的时长，要充分发挥微视频的作用需要英语教师做到几个方面：①明确教学目标，对教材进行深入的研究了解课程重点、难点，这样才能针对相关的知识点制作出优质的教学视频。②了解学生的学习情况，对学生在每一课程的学习可能遇到的困惑作合理的预测，然后制作针对性的视频，同时，还要能引起学生学习的興趣和思考的积极性。③教学视频内容除了对知识点的讲解，还应根据具体情况合理设置提问，引导学生发散思维，对该知识点作更深入的思考，进行知识的扩展等。要做到这几个方面就需要老师不断地加强自身的英语学习，因此在高中英语教学中应用微课有利于提升英语教师的教学能力。
1.2有利于培养学生自主学习英语的能力
利用微课视频教学时，以学生自主观看学习为主，学生可通过视频获取相关的知识，解决英语学习上的困惑，在观看视频的过程中，学生需做到以下几个方面：①明确观看视频的目标，带着解决困惑的学习目的去观看视频。②注意力集中，因为微课的教学视频非常的精炼、简短，如果不集中精神观看很容易错过讲解内容非常关键的一部分，以致于学生无法解决自身的困惑。③学会思考，老师在视频中主要针对某一内容进行相关的讲解，而不是直接的給出相关问题的答案，因此还需要学生积极的思考。这几个方面均有利于培养学生的自主学习能力，因此在高中英语教学中应用微课教学模式有利于提升学生的自主学习能力。
2.“微课”在高中英语教学中的具体应用
2.1应用在新课程的导入环节
良好的课堂导入环节可以很好的提升学生学习新课程的积极性[3]。老师可以根据新课程的学习内容，利用微视频展开课程的导入环节。以人教版高中英语必修一的Unit 3 Travel journal这一模块的教学为例，可以根据Talking这一部分的内容作一个相关的微视频，内容可以与教材的相同，也可以结合教材内容寻找相关的旅游素材制作微视频，以精炼、有吸引力为主，这样可以更好地激发学生的兴趣。
2.2应用在难点知识的学习环节
在高中英语教学中，每一个模块都有新的知识点，同时也会有相应的重点知识和难点知识，老师可以针对这些知识点制作相关的微视频，让学生进行自主学习。比如老师可以根据教学经验和学生的英语学习水平预测学生在课程预习环节碰到的难点，然后提前做好相应知识点的讲解视频，然后传到学校或者本班级的学习平台中，供学生自行下载，帮助学生更好地预习课程。还有在课堂教学环节中，每个学生的理解能力、接受能力存在差异，这就导致了每个学生遇到的学习问题不一样，由于课堂时间的限制，老师不可能对所有学生的问题进行一一的讲解[4]。老师可以将学生的问题记录下来，然后在课后制作相应的微视频传到教学平台，让学生在课后自行下载观看，如果学生的问题仍未得到解决再作一对一的指导。通过这样的方式不仅节省了课堂解决问题的时间，充分利用课堂有限的时间，还可以培养学生自主思考、自主学习的良好学习习惯。
2.3应用在课程知识延伸扩展环节
课堂时间通常为40分或者45分，时间有限，这也是广大教师不断研究提高课堂效率的原因之一。知识的扩展延伸在高中英语教学中是比较重要的，比如国外文化习俗、历史等与我国有很大的不同，在缺乏语言环境的英语学习条件下，了解知识可以帮助学生更好地理解课程内容。利用微视频可以进行课程的延伸扩展，还可以对课堂学习的内容进行补充，比如知识点的举一反三等，有利于丰富学生的英语知识。
3.结语
社会经济的发展、科技的进步极大地促进了我国教育事业的发展，各种有效的教学方式层出不穷，微课教学模式也是其中的一种，高中英语教师应充分利用这一教学手段，将其应用在高中英语教学中，充分发挥该教学模式的作用。在应用微课教学时应结合教材与学生的学习情况，灵活应用微课教学。
参考文献
[1]胡倩，董方玲.浅谈微课在高中英语教学中的应用[J].新课程，2015（02）：98-99.
[2]杨立志.微课在高中英语教学中的有效运用[J].校园英语，2015（04）：126.
[3]张玉琴.浅谈微课在高中英语教学中的应用[J].新课程教育研究，2015（04）：128-129.
[4]刘希玉.微课在高中英语课堂教学中的应用研究[J].语数外学习高中英语教学，2014（08）：18.
【关键词】微课 ； 高中英语教学 ； 优势
【中图分类号】G633.41；G434 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0087-01
微课这一教学方式主要通过较为精简的视频展开教学，通常视频时长在5分中左右。微课视频所涉及的内容针对性较强，可以有效地解决学生在英语学习过程中的困惑，同时简短的视频可以避免学生没有耐心看完视频的现象[1-2]。微课教学具有独特的优势，因此被广大的英语教师应用在课堂教学中，以下是微课教学模式应用在高中英语教学中的作用和具体的应用方法。
1.“微课”应用在高中英语教学中的作用
1.1有利于提升高中英语教师的教学能力
微课教学模式的主要媒介是教学视频，每个视频需把握在5分中左右的时长，要充分发挥微视频的作用需要英语教师做到几个方面：①明确教学目标，对教材进行深入的研究了解课程重点、难点，这样才能针对相关的知识点制作出优质的教学视频。②了解学生的学习情况，对学生在每一课程的学习可能遇到的困惑作合理的预测，然后制作针对性的视频，同时，还要能引起学生学习的興趣和思考的积极性。③教学视频内容除了对知识点的讲解，还应根据具体情况合理设置提问，引导学生发散思维，对该知识点作更深入的思考，进行知识的扩展等。要做到这几个方面就需要老师不断地加强自身的英语学习，因此在高中英语教学中应用微课有利于提升英语教师的教学能力。
1.2有利于培养学生自主学习英语的能力
利用微课视频教学时，以学生自主观看学习为主，学生可通过视频获取相关的知识，解决英语学习上的困惑，在观看视频的过程中，学生需做到以下几个方面：①明确观看视频的目标，带着解决困惑的学习目的去观看视频。②注意力集中，因为微课的教学视频非常的精炼、简短，如果不集中精神观看很容易错过讲解内容非常关键的一部分，以致于学生无法解决自身的困惑。③学会思考，老师在视频中主要针对某一内容进行相关的讲解，而不是直接的給出相关问题的答案，因此还需要学生积极的思考。这几个方面均有利于培养学生的自主学习能力，因此在高中英语教学中应用微课教学模式有利于提升学生的自主学习能力。
2.“微课”在高中英语教学中的具体应用
2.1应用在新课程的导入环节
良好的课堂导入环节可以很好的提升学生学习新课程的积极性[3]。老师可以根据新课程的学习内容，利用微视频展开课程的导入环节。以人教版高中英语必修一的Unit 3 Travel journal这一模块的教学为例，可以根据Talking这一部分的内容作一个相关的微视频，内容可以与教材的相同，也可以结合教材内容寻找相关的旅游素材制作微视频，以精炼、有吸引力为主，这样可以更好地激发学生的兴趣。
2.2应用在难点知识的学习环节
在高中英语教学中，每一个模块都有新的知识点，同时也会有相应的重点知识和难点知识，老师可以针对这些知识点制作相关的微视频，让学生进行自主学习。比如老师可以根据教学经验和学生的英语学习水平预测学生在课程预习环节碰到的难点，然后提前做好相应知识点的讲解视频，然后传到学校或者本班级的学习平台中，供学生自行下载，帮助学生更好地预习课程。还有在课堂教学环节中，每个学生的理解能力、接受能力存在差异，这就导致了每个学生遇到的学习问题不一样，由于课堂时间的限制，老师不可能对所有学生的问题进行一一的讲解[4]。老师可以将学生的问题记录下来，然后在课后制作相应的微视频传到教学平台，让学生在课后自行下载观看，如果学生的问题仍未得到解决再作一对一的指导。通过这样的方式不仅节省了课堂解决问题的时间，充分利用课堂有限的时间，还可以培养学生自主思考、自主学习的良好学习习惯。
2.3应用在课程知识延伸扩展环节
课堂时间通常为40分或者45分，时间有限，这也是广大教师不断研究提高课堂效率的原因之一。知识的扩展延伸在高中英语教学中是比较重要的，比如国外文化习俗、历史等与我国有很大的不同，在缺乏语言环境的英语学习条件下，了解知识可以帮助学生更好地理解课程内容。利用微视频可以进行课程的延伸扩展，还可以对课堂学习的内容进行补充，比如知识点的举一反三等，有利于丰富学生的英语知识。
3.结语
社会经济的发展、科技的进步极大地促进了我国教育事业的发展，各种有效的教学方式层出不穷，微课教学模式也是其中的一种，高中英语教师应充分利用这一教学手段，将其应用在高中英语教学中，充分发挥该教学模式的作用。在应用微课教学时应结合教材与学生的学习情况，灵活应用微课教学。
参考文献
[1]胡倩，董方玲.浅谈微课在高中英语教学中的应用[J].新课程，2015（02）：98-99.
[2]杨立志.微课在高中英语教学中的有效运用[J].校园英语，2015（04）：126.
[3]张玉琴.浅谈微课在高中英语教学中的应用[J].新课程教育研究，2015（04）：128-129.
[4]刘希玉.微课在高中英语课堂教学中的应用研究[J].语数外学习高中英语教学，2014（08）：18.