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随着素质教育理念的日益完善及其在教育领域的普及，越来越多的教育工作者受素质教育理念的影响，在教育实践过程中不n再只重视学生的学习成绩提升，而是更关注学生的综合素质培养，致力于培养学生成为一个品学兼优的现代化人才。在小学班级的管理工作n中，班主任教师同样不能再以学习成绩作为评判一个学生的标准，不能再以学习水平的提高和学习能力的发展作为核心教育工作，而是应该n在立德树人目标下及时地规划出符合德育教育实质性内容的班级管理措施，辅助学生德育价值观念的成型与建立。