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“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”全日制义务教育《语文课程标准实验稿》对小学生的课外阅读提出了明确的要求：1-2年级课外阅读总量不少于5万字，3—4年级不少于40万字，5-6年级不少于100万字。这对农村小学生而言，任务相当艰巨。要想保质又保量完成这一任务，教师就要为学生提供良好的阅读条件。