【摘 要】
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1+2=11,3+6=118+9=11,当老师将这三道题,放在数学课堂上会怎样?学生一定会感觉这三道题是如此奇怪。要是老师说这三道题都是对的,学生肯定更是惊讶,继而迫切地想知道这是为什
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1+2=11,3+6=118+9=11,当老师将这三道题,放在数学课堂上会怎样?学生一定会感觉这三道题是如此奇怪。要是老师说这三道题都是对的,学生肯定更是惊讶,继而迫切地想知道这是为什么。其实这三道题分别用了二进制,八进制,十六进制。这时我们抓住时机,利用学生高涨的兴趣进行数学教
1 + 2 = 11,3 + 6 = 118 + 9 = 11. What happens when the teacher puts these three questions in math class? Students will feel that the three questions are so strange. If the teacher says these three questions are correct, the student must be even more surprised and then eager to know why. In fact, these three questions were used in binary, octal, hexadecimal. At this time we seize the opportunity to use mathematics to teach students the high interest
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