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能源供给侧大力开发利用清洁能源的同时,也需要推动能源消费侧协同发力。以电为核心,建立高效智慧的新型能源消费模式,将重塑产业生态,成为实现“双碳”目标的重要支点。
新型电力系统重塑能源消费生态
【摘 要】
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能源供给侧大力开发利用清洁能源的同时,也需要推动能源消费侧协同发力。以电为核心,建立高效智慧的新型能源消费模式,将重塑产业生态,成为实现“双碳”目标的重要支点。
【机 构】
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国网能源研究院企业战略研究所
【出 处】
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能源评论
【发表日期】
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2021年8期
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近年来,随着非线性叙事进入商业电影体系成为迷影文化不可或缺的叙事文本,非线性电影叙事的时间处理方式呈现出更为奇观化的时间变形,绘制出和当代科学、哲学领域的成就遥相呼应的时间图景。当电影试图用更整全的眼界去重塑时间之时,我们也同时得以探究时间图景之下的主体生命之谜。
摘 要：新时代美育要求以提高学生审美和人文素养为目标，通过指导小学生阅读美术作品，不断提升小学生的美术核心素养，进而形成审美能力，提升人文品格。在教学实践中开展小学生美术作品智慧阅读的活动设计和实践，需要立足美术课堂，有效进行“欣赏·评述”课程教学，需要基于智慧阅读平台，进行阅读活动的设计和实施，还需要设计符合学生学情的美术作品阅读作业实践形式，通过展示、评价、反馈，不断促进学生美术学科核心素养和
“学为中心”是新课程倡导的一种教学新主张,强调以学生为主体,自主学习探究,自己建构知识,自我发展能力。然而,在“学为中心”的课改背景下,许多课堂却出现“假学”现象,或讲授氛围过浓,或形式大于内容,或学生动力不足,或学习程度肤浅,总之,学生并未真学,学习没有真正发生,没能凸显学习核心。“真学课堂”应真正凸显“学为中心”,指向“真学”的小学数学课堂教学,包含了情、行、展、思四种元素,分为四个步骤,现以《认识垂线》一课教学为例,谈谈基于“真学”的小学数学课堂教学四步曲。
逻辑思维即为抽象思维，是把思维内容组织、联结在一起的形式或方式。在初中教育体系中，数学以高度抽象性而著称，大量的公式、定理、概念让学生感到晦涩、枯燥，但是数学知识又有着极强的逻辑性与系统性，新旧知识之间联系密切，教师需从培养逻辑思维能力角度设计教学，全力训练他们的逻辑思维能力，使其养成自主学习、勤于动脑的好习惯。 一、务实数学基础知识，扎实逻辑思维根基 在初中数学教学过程中，基础性数学知识大部
批判性思维指的是通过一定标准来评价思维，由此改善，属于反思性的合理思维，不仅是思维技能还是思维倾向。在新时期教育背景下，批判性思维已成为教育目标之一。高中数学是一门复杂又重要的学科，教师需以优化学生反思、质疑及推理的思维方式和能力为基础，着重培养他们的批判性思维，使他们深入理解和灵活应用所学知识，最终改善思维品质。 一、营造轻松课堂氛围，鼓励学生敢于质疑 高中数学知识不仅难度增加，教学任务也较
摘 要： 在小学英语阅读教学中，思维品质养成的理念是设计阅读任务、指导学生自主探究。在课堂上设计快问环节、迁移运用环节、学以致用环节，以此培养学生思维敏捷性、灵活性、创新性，更好地形成英语思维品质核心素养。新课改下的小学英语阅读教学中，教师结合以上创新阅读教学策略，能够更好地达成阅读教学目标，提升学生英语阅读能力。 关键词： 英语阅读;思维品质;敏捷性;灵活性;创新性 关于英语学科核心素养，主
建立一个足够强大的模型,为整个经济社会实现“双碳”目标算出一条最优路径,是“不可能完成的任务”吗?在中国工程院院士、国网电力科学研究院名誉院长薛禹胜看来,设计并完成这项任务是他目前最重要最紧急的事情。
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摘 要：听、说、读、写、译作为英语学习不可缺少的五个部分被广泛认同，其中读一直被作为中国学生最擅长的一项技能，事实却并非如此。根据高职英语教学大纲，“要求使学生掌握一定的英语知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译英语资料，能进行简单的口头和书面交流，为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。”从中不难看出英语阅读的重要性。另外，在高职英语的考试中，阅读理解所占比重也
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