【摘 要】
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<正>基于问题解决的课堂教学强调把学生的学习置于复杂的、有意义的问题情境中,让学生尝试自主分析问题,进而在逐步解决问题的过程中实现对知识的深层理解,发展数学思维能力
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<正>基于问题解决的课堂教学强调把学生的学习置于复杂的、有意义的问题情境中,让学生尝试自主分析问题,进而在逐步解决问题的过程中实现对知识的深层理解,发展数学思维能力。而问题设计的优劣决定了学生思考的广度和思维发展的程度。因此,本次教学探索聚焦于如何设计适切的教学问题,为学生创设适度的思考空间,促进其数学思考和问题解决思维能力的形成。选择的教学内容是"分数的大小比较"一课,期
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