【摘 要】
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目前各个版本的小学数学教材的许多知识都是让学生在动手实践中获取的。所以,在数学教学过程中,我们要努力创造条件,让学生通过动手实践来学习数学知识。下面,笔者就结合北师
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目前各个版本的小学数学教材的许多知识都是让学生在动手实践中获取的。所以,在数学教学过程中,我们要努力创造条件,让学生通过动手实践来学习数学知识。下面,笔者就结合北师大版小学数学六年级上册《圆》单元的“欣赏与设计”教学,来探索动手实践教学方式在小学数学课堂上的有效运用。一、解读教材,选择动手实践内容
Much of the current knowledge of elementary mathematics textbooks in all editions is for students to acquire in hands-on practice. Therefore, in the teaching of mathematics, we must strive to create the conditions for students to learn math knowledge through hands-on practice. In the following, I will explore the practical application of hands-on teaching methods in elementary mathematics classrooms in combination with the Teaching of “Appreciation and Design” of the “Round” unit of the sixth grade of mathematics in Primary School of Beijing Normal University. First, read the textbooks, choose practical content
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急性心肌梗塞溶栓后再灌注心律失常电击复律成功１例曹素艳袁重果用电击方法对１例急性心肌梗塞（ＡＭＩ）溶栓后再灌注心律失常患者复律成功。报告如下。１病历简介患者男，５４岁，因胸闷、大汗１小时