【摘 要】
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变构学习模型是一种新型的学习观,包含三个维度:学科维度、学习者维度、社会维度,学习不只是一个建构过程,而是概念先解构、后建构、再解构、再建构不断交替的过程。教师基于
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变构学习模型是一种新型的学习观,包含三个维度:学科维度、学习者维度、社会维度,学习不只是一个建构过程,而是概念先解构、后建构、再解构、再建构不断交替的过程。教师基于变构学习模型展开“原电池”的教学,立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,整个研究过程体现了化学学科的特点,有利于培养学生的化学学科核心素养。
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本节课作为2020年10月淮北市高中化学新课程市级研讨课例,作者课前花费了大量的时间和精力,通过巧妙的教学设计,有效降低了微项目学习的难度,增强了探究的趣味性、参与性和实