【摘 要】
：
集体备课作为草根式、常态化的教研形式,在最基层的教研组织——年级组、教研组被广泛运用,在提高课堂教学效率、促进教师专业成长方面发挥着积极的作用。但随着集体备课的日
论文部分内容阅读
集体备课作为草根式、常态化的教研形式,在最基层的教研组织——年级组、教研组被广泛运用,在提高课堂教学效率、促进教师专业成长方面发挥着积极的作用。但随着集体备课的日益常态化,教条主义、形式主义、简单的拿来主义现象也成为弊病。教条主义表现为,集体备课总是老三篇：订计划、分任务、列纲要等事务性内容,缺乏研究价值;形式主义主要表现为总是组长主持、老生常谈、组长小结,缺乏激发团队成员智慧的契机;拿来主义主要表现为集体备课成了名家大师的传声筒,缺乏个性化、有针对性的解读、思考。
其他文献
前些时候与几位参加国培计划的校长座谈,谈及所在省份广泛推广＂有效教学＂或＂高效课堂＂,校长们感觉有些困惑和迷茫,＂有效＂也好,＂高效＂也好,＂效＂究竟指的什么并不清楚,更不清楚为何要统一
养猪生产的成功与否取决于种母猪群的繁殖效率，而母猪使用年限中的产仔数则决定了养猪生产的经济效益。猪场要想获得最大的生产效益，就要使母猪在相对短的时间内产仔多且使用年
梅毒是由苍白密螺旋体（treponema pallidum，TP）引起的性传播疾病，流行非常广泛。目前我国献血者梅毒筛查中常用的检测方法有快速血浆反应素试验（RPR）、甲苯胺红不加热血清试验（TRUST
将剩的饭食不限量地让羊食人而引起中毒。剩餐主要是些面食，米饭等碳水化合物食物。1病状羊子多在吃食后的次日表现异常，饮食废绝，精神沉郁，低头耷耳，卧地不起，腹泻，泻粪，色浑，腥臭，患
中年级作文教学是小学作文训练的过渡阶段，它既要以一、二年级的说话、写话为基础，又要为高年级篇章的写作搭桥铺路，其重点项目是练习写作内容比较具体的片段。但是学生动起笔来普遍存在内容空洞，杂乱无序的毛病，如何引导他们把一个片断写得具体生动，条理清晰呢？教育心理学告诉我们：个体的学习一般总是由模仿学习逐渐过渡到创造性学习的，无论是模仿还是创造，都是获得知识、能力或技能的重要途径。教师应充分发挥教材中典型
教师用“新”教材要做到“贴近人心、深入人心、振奋人心”，用“心”烹饪出可口的“营养套餐”，才能真正做到用教材教。
应用题是学生了解数学实际应用的一个窗口。是培养学生数学应用意识、领会数学模型思想和方法的重要途径．然而很多学生“谈‘应’色变”。教师如何针对学生的认知规律,对症下
肠杆菌广泛分布于自然界，是畜禽体内正常的微生物群菌种之一。大肠杆菌病是由大肠杆菌引起的一种常见多发病，在肉鸡的饲养过程中，该病的发生多数是通过消化道和呼吸道感染引起。
仔猪由于个体小，御寒能力差，加之消化机能不健全，各种不利因素均可诱发腹泻，特别是在气候多变，天气寒冷的冬春季节，更易发生。对于仔猪腹泻，一般传统疗法只注重抗菌消炎，涩肠止泻，而忽
王杰是一名插班生。因很小父母离异，由外婆拉址大，造成了他大大咧咧、我行我素的性格。他学习不专心，经常在课堂上摆弄些小玩意儿，总是想方设法不写或少写作业。他的座位靠前，擦黑板的活无形之中被他“承包”。当教室里光线昏暗时，他会与老师配合默契地开灯。在我的眼中，他是个学习上有惰性而其他方面乖巧、机灵的孩子，可不知为什么，他经常神情落寞地发呆。有些孩子告诉我，他行为怪异，在同学面前喜怒无常，因此在班上几乎