【摘 要】
：
对于英语这门学科而言，学生不仅可从阅读这一途径获得丰富的语言知识，为提升自己的语言能力奠定良好的基础，还可n通过阅读提升个人的素养。目前教师开始针对小学生的阅读学习特点，引入了绘本阅读教学法，对英语阅读教学方法进行n了优化。绘本阅读可增强小学生的阅读兴趣，使其在兴趣驱动下展开有效的阅读学习。为了实现提升学生阅读素养的教学n目标，小学英语教师可利用不同的教学方法手段，灵活运用绘本来辅助开展阅读教学。
【机 构】
：
福建省龙岩市长汀县实验小学 福建龙岩 366300
论文部分内容阅读
对于英语这门学科而言，学生不仅可从阅读这一途径获得丰富的语言知识，为提升自己的语言能力奠定良好的基础，还可n通过阅读提升个人的素养。目前教师开始针对小学生的阅读学习特点，引入了绘本阅读教学法，对英语阅读教学方法进行n了优化。绘本阅读可增强小学生的阅读兴趣，使其在兴趣驱动下展开有效的阅读学习。为了实现提升学生阅读素养的教学n目标，小学英语教师可利用不同的教学方法手段，灵活运用绘本来辅助开展阅读教学。
其他文献
数学是义务教育阶段开设的一项重要且必要的学科，数学的逻辑性不仅促进了其他学科学习以及学生今后的成长，还能够帮助n学生提升各项能力，但是受到传统教育理念的长期影响，有部分学生提不起对数学的学习兴趣，学习效率低下，因此学困生的转化成了小学n数学教研的一项话题核心。本文以小学数学教学中学困生转化的有效途径为论述中心，从分层教学、制定目标以及倾听学生诉求三个方面进n行论述。
在我国教育体系中，由于聋哑人难以进入普通中学学习，在很多中专中都设立了适合聋哑人学习的专业。对聋哑学生的管理也n是很多班主任需要重点解决的问题。本文针对聋哑学生班级管理工作进行探讨，首先分析聋哑学生班级管理的重要性，然后对聋哑学生班级n管理提出有效的方法，希望通过本文章探讨能够为相关教育工作者提供一定参考。
语文代表着一个孩子的识字水平、说话水平、理解文字的能力。要从根本上提高学生的语文能力，肯定离不开平时的积累。他n们爱说话、能表达，作文就有内容可写，动脑子找技巧，就会掌握一些词汇和句子，然后合理地进行运用到不同的场景中。本文主要对语言n意识和习惯对小学生作文的影响进行了探讨分析，文章首先对语言意识对小学生作文的影响进行了研究，其次对语言习惯对小学生作文的影n响进行了研究，最后指出只有有效贯彻落实，才能够产生学生知识掌握的质变。
伴随着教育部各项教育工作的改革发展，对于中职英语教学提出了更为严格的要求。中职教师若想提升教学的有效性，可以在n教学中采取合作学习法，以此调动学生的学习积极性，让其主动参与到英语知识的学习中，使学生的道德品质素养得到良好发展，打造出高n效的英语合作课堂。鉴于此，本文阐述了合作学习模式在中职英语教学中的应用意义，探讨合作学习模式在中职英语教学中的运用方法，希n望能够为大家带来一些启示。
社会的快速发展对学生综合素养的要求越来越高，在学生能力培养中“德智体美劳”已经不再停留在书面或大家的口头，而是n成为教育的重要组成部分。美术也不再是可有可无的课程，它从基础知识开始培养学生的认知，对于其个性的发展以及潜能的挖掘都有积极n作用。在实际教学中教师可以通过对美术知识的广度、深度的探索拓宽学生的知识面，并且让他们的审美能力得到有效提升，这里就美术课n上如何挖掘学生的潜能进行详细说明论述。
随着教育国际化的不断推进，中外合作办学已经取得较大成果。在全球背景下，外语教学培养人才至关重要。与此同时，科技n发展迅速，在线课程教学已经成为新的教学模式。中外合作办学有了新机遇，外语在线课程面临着新的挑战。
在高中阶段，大部分学生对语文学科已经形成了一定的学习习惯和学习意识。为了加强学生对语文知识的理解，使学生能够从n新的角度对文章进行分析和思考，进一步提高高中语文课堂教学的效果，教师有必要以多元化的教学模式开展教学活动，从而优化学生的学n习体验，掌握更加丰富的学习方法和学习技巧，不断提升学生的思想意识和学习观念，使学生能够得到更加全面的进步和发展，为学生未来n在各个领域的学习奠定坚实的基础。
随着课堂教学改革的不断发展，目前的初中数学课堂教学开始更加注重培养学生们的数学学习能力，而不是局限在学生们n对于数学知识内容的单一掌握和学习上面。初中数学课堂教学之中数形结合思想方法的应用，可以有效提高学生们在数学n学习过程中的问题分析和问题解决能力，从而利用图形方式进行抽象数学概念的表达，让学生进行数学问题的直观解析。n本文就从初中数学课堂教学出发，探讨如何将数学结合思想的积极作用发挥出来，探究数学课堂教学当中的主要应用内n容，通过优化课堂教学使学生充分掌握数学结合思想。
语文教师在教学过程中需要高度重视学生口语交际能力的培养。在充分凸显学生主体地位的基础上，通过引导学生演绎情境、n组织课堂辩论活动、开展小组合作学习以及构建和谐的师生关系来引导学生积极进行沟通、表达和思考，从而不断提升学生的口语交际能力。n如此，在帮助学生培养良好的口语交际能力之后，学生将获得更为宽广的发展空间。
语文核心素养在小学教育中处于中流砥柱的地位，在小学各阶段教育中，都发挥着语文核心素养的作用。在语文科学的教学n中，语文核心素养帮助学生更好地提升自己朗读能力，本文从小学生朗读的现状入手，分析了现存的问题提出了一定的改善措施。