面向21世纪改革培养模式、教学内容和课程体系

来源 :现代教育科学:高教研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:phoebus
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
面向21世纪改革培养模式、教学内容和课程体系迟作辰一、改革培养模式、教学内容和课程体系的迫切性高等学校培养的人才能否适应21世纪社会的需要,培养模式、教学内容和课程体系是问题的核心所在。我国的经济体制正在转轨,市场经济发展非常迅速。目前高等教育中按专...
其他文献
对电网中供配电系统过电压进行探讨,分析系统过电压产生的原因,并对组电压保护器以及过电压保护装置在10kv供配电系统中的科学性和可行性进行探讨,从而找出相应的防范措施。
针对缸套-活塞环摩擦副摩擦磨损的问题,采用在往复式试验机上设计电压信号放大电路方法,基于接触电阻法原理,获得缸套-活塞环接触表面摩擦状态随载荷的变化规律。结果表明:在
随着我国社会的快速发展和经济水平的不断提高,人民生活水平也蒸蒸日上,对电的需求量也日益增加。合理用电、完善反窃电工作,就成为了当前加强用电检查工作中反窃电工作的难
本文着重从课程体系建设、合理整合课程内容、加强实践教学等方面对食品科学与工程创新人才培养的模式进行了实践探索,以期对兄弟院校的发展有所裨益。
改革开放20年来,成人教育为我国国民教育作出了历史性的贡献。全国举办成人高等教育的普通高校有860所,仅成人学历教育就培养出1600多万毕业生。但是从总体上说,我国高校成人教育仍然滞后
创造教育原则刍议□许文霞余柏民创造教育的原则是培养创造型人才的教育要求。它是实现创造型人才培养目标所必需的基本保证,同时它又是对创造型人才成长与培养规律的反映,因而
大学生责任意识缺乏是指部分大学生有责任意识淡薄的现象。究其根源,是因为人性的自私、懒惰的泛化与'社会人'、'理性人'、'文化人'的认知与训练不