【摘 要】
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案例背景:新课程标准指出课堂是学生与老师、学生与书本,学生与学生之间的对话,而追问就是课堂教学中对话策略的重要组成部分,是在前次提问基础上的延伸和拓展。堂上教师根据
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案例背景:新课程标准指出课堂是学生与老师、学生与书本,学生与学生之间的对话,而追问就是课堂教学中对话策略的重要组成部分,是在前次提问基础上的延伸和拓展。堂上教师根据巧妙设计的追问,在学生原有的基础上引领学生向最近发展区努力,
Case Background: The new curriculum standard states that the classroom is a dialogue between students and teachers, students and books, students and students, and questioning is an important part of the dialogue strategy in classroom teaching. It is an extension and extension of the previous question. Based on the cleverly designed questioning, the teachers in the classroom led the students to work towards the nearest development area on the basis of the original students.
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