【摘 要】
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高职学生的诸多心理矛盾中的主要矛盾是生理发育超前与心理发育滞后的矛盾。而心理发育矛盾中的主要矛盾是情感与理智的矛盾,其中主要方面是理智发育滞后。理智与情感在各自
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高职学生的诸多心理矛盾中的主要矛盾是生理发育超前与心理发育滞后的矛盾。而心理发育矛盾中的主要矛盾是情感与理智的矛盾,其中主要方面是理智发育滞后。理智与情感在各自的领域中又有自己独特的矛盾。在矛盾分析基础上,提出了高职院校应对的措施：科学严格的规范;设计多种多样的活动;加强理想教育,发展自我同一性;发展学生理性,增强自我控制力;关注情绪发展,激活并丰富其情感,加强人文关怀。
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