通识教育背景下数据科学课程建设路径探析

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  摘 要:数据人才需求日趋强烈,数据科学专业教育所培育的人才在数量上无法满足社会需求。文章结合数据科学课程建设的必要性,依循国内外高校数据科学课程建设研究现状,在总结并借鉴优秀经验的基础上,从课程目标确立、课程模块设置、课程体系建设、课程制度建设等四个方面,探讨了面向通识教育的数据科学课程建设路径。
  关键词:通识教育; 数据科学课程; 课程体系; 课程探索
  中图分类号:G642.0
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摘 要:目的:分析基于影像学和内镜资料的CBL教学法应用于消化科实习取得的效果。方法:选择2018年10月—2019年3月在齐齐哈尔医学院附属三院消化一科实习的2014级临床学生共50名,引入CBL教学法。出科前进行理论考试,与2013级临床学生出科成绩作比较,并对教学效果进行问卷调查(包括自学能力、实际问题分析能力、问题的解决能力),对基于影像学和内镜资料的CBL教学法实施效果进行评价。结果:在
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