【摘 要】
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初中学生处在“半独立”的年龄段,比较喜欢自己探索知识.因此,老师可以借助多媒体网络技术形成相关站点,建立完整的知识体系;在网站上上传大量相关信息和图片,创设生动活泼的
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初中学生处在“半独立”的年龄段,比较喜欢自己探索知识.因此,老师可以借助多媒体网络技术形成相关站点,建立完整的知识体系;在网站上上传大量相关信息和图片,创设生动活泼的学习情景,让学生自主学习;通过建立网上论坛,加强师生互动,生生互动,促进协作学习;利用多媒体使学生自我评价成为可能,实现评价方式的多样性.
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