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在小学数学课堂教学中，我们会经常遭遇“错误”的伏击。作为教师，我们一定要以正确的心态去面对学生的错误，辩证地去看n待它，挖掘它存在的价值，努力为学生打造一个优质的互动平台，让学生在经历“犯错”“辨错”“思错”的过程中不断成长，不断进步。
如何有效利用小学数学课堂中的错误资源
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中，我们会经常遭遇“错误”的伏击。作为教师，我们一定要以正确的心态去面对学生的错误，辩证地去看n待它，挖掘它存在的价值，努力为学生打造一个优质的互动平台，
【机 构】
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吉林省敦化市第三小学校,吉林敦化,133700
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年49期
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