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在新课程标准下的小学生品德与生活教学中,教师相对于旧的课程标准也要做新的计划?新课程标准更多地强调引导儿童热爱生活?学会关心?积极探究是课程的核心?珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利?本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源,是儿童在教师指导下真实体验生活?主动参与生活?创造生活的过程?因此,在教学中要激发学生的学习兴趣,成为课堂真正的主人?