2020年西藏尼玛Mw6.3地震InSAR同震形变特征与破裂滑动分布

来源 :地球物理学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:winston69
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2020年7月22日(UTC)西藏尼玛发生Mw6.3地震.为准确确定地震的发震断层、反演破裂滑动分布以及评估地震危险性,本文利用合成孔径雷达差分干涉(DInSAR)技术对Sentinel-1A/B数据进行处理,获取视线向(line of sight,LOS)同震形变场,形变场显示以沉降为主,长轴呈NE向,升、降轨最大沉降量分别为~30 cm和~26 cm.采用基于序列蒙特卡罗采样的贝叶斯方法反演发震断层的位置和几何参数,并在此基础上通过最速下降法反演同震破裂滑动分布.反演结果显示:发震断层走向~30.41°±1.25°,倾角~49.52°±1.06°,属东倾断层.震中位置为(86.89°E,33.18°N),对应深度7.23 km.同震破裂只存在一个滑动中心,主要集中在3.4~11.8 km深度,最大滑动量~0.98 m,平均滑动角-74.54°,表明本次地震是以正断为主兼具少量左旋走滑,释放地震矩约为3.86×1018 N·m,对应矩震级Mw6.36,略大于USGS(United States Geological Survey,美国地质调查局)提供的震级.对于深度5 km和10 km位于破裂区南北端,以及深度15 km和20 km位于破裂区东西侧,其库仑破裂应力变化≥0.01 MPa,未来危险性值得更多的关注.
其他文献
本文以在线英语阅读教学策略的构成要素为主线,以建构主义相关理论为依据,以提高学生英语网络阅读在线参与的数量和质量为目标,探索在线英语阅读教学策略原型。该原型由监控策略、引导策略、交互策略、反馈策略和评价策略等组成。笔者先后在学生在线英语阅读学习中对他们实施干预。实验结束后,根据对学生英语阅读成绩的分析,笔者对英语阅读教学中所实施的干预策略进行反思和总结。研究表明,本文所探讨的在线教学策略提高了学生在线参与英语阅读学习的数量和质量,在线英语阅读的教和学都达到较为满意的效果。
地震初至波中包含着丰富的近地表速度结构信息,如何分阶段、分尺度地利用这些信息进行近地表速度建模是地震勘探中的一个关键问题.在速度反演的不同阶段,综合利用初至波中的不同信息(如走时、包络和波形等)进行联合反演,可以有效地降低反演对初始模型的依赖程度,提高近地表速度模型的反演精度.为此,本文提出了一种统一基于波动方程正演引擎的初至波多信息联合反演方法,该方法同时匹配观测和模拟的初至波走时、包络和波形信息.在不同的反演阶段选择不同的权重因子调节不同信息的权重,这样不仅降低了反演对初始速度模型的依赖,而且自然地实
从法律的开放性视角出发,分析了我国《公共图书馆法》法律价值的开放性、对标准规范的开放性、对其他法律的开放性,以体现该法为我国图书馆事业的发展提供了制度层面的保障。
目前,全国各种机关事业单位纷纷借助短视频平台进行服务推广工作,对于公共图书馆行业而言,这是转型的机遇也是前途未知的挑战。从第一个公共图书馆2018年入驻抖音平台到现在,公共图书馆行业的短视频虽有发展,但相较其他政务号影响力却相当有限。本文收集全国公共图书馆开设短视频账号以来的相关数据,探究图书馆行业短视频发展存在的问题,通过内容分析法对热门短视频的内容、形式和传播效果三个方面进行分析,归纳出优质内容的生产规律,并提出内容制作、生产机制和运营管理三个方面的建议,为公共图书馆短视频推广工作提供参考。
利用山东省地震局布设的流动地震台站和区域台网固定台站记录的2020年济南M_L4.4地震序列资料,通过横波窗内的近震S波分裂计算,获取了各台站上地壳各向异性空间分布和时间变化的结果,对上地壳变形特征以及S波分裂参数(快S波偏振方向和慢S波时间延迟)的时空变化现象进行了分析.结果表明,上地壳各向异性在空间分布上存在分区特征,并且表现出随时间的趋势性变化特征.发震断层东侧的台站LJIN和L3704只有
青藏高原东南缘作为青藏高原的一个重要组成部分,新生代期间经历了显著的构造隆升、断裂活动、气候变化和河流系统的重组,这些过程均伴随着岩石的快速剥露,是当今地学研究的热点地区之一。然而,目前关于东南缘新生代期间的剥露过程及驱动机制仍存在较大争议。为此,选取青藏高原东南缘临沧花岗岩地区为研究对象,采用低温热年代学定年以及热历史模拟方法,系统分析了临沧花岗岩地区新生代期间的剥露过程并探讨了临沧花岗岩岩体快速冷却的驱动机制。认为临沧地区新生代以来经历了3期快速剥露事件,分别为晚始新世、渐新世以及中中新世。综合分析区
1. Introduction The First Fengyun Satellite International User Conference, sponsored by the China Meteorological Administration(CMA) and China National Space Administration(CNSA), took place during 15
高校新入职教师教学技能培训是适应新时代教育发展的需要,是教师专业化发展及教学专业化发展的需要。以2019年齐鲁师范学院组织的山东省省属高校新入职教师教学技能培训为例,对高校新入职教师教学技能培训进行分析,提出培训的目标任务,设计支撑培训目标达成的课程整体框架体系,并对培训过程及效果进行总结,就学员的培训需求、培训的组织实施、培训模式等方面进行了反思。
针对SRME和Radon变换压制自由表面多次波的近道多次波残留和伤害有效波等问题,主要采用基于AVO属性分析的多次波剔除法对近道多次波进行压制,该方法在迭代更新过程中,受近道多次波影响容易出现更新误差,同时迭代更新降低计算效率.本文对基于AVO属性分析的多次波剔除法进行改进,利用中远道地震数据进行约束,通过AVO正演模拟构建有效波的AVO属性抛物线,进而对近道多次波进行压制.该方法在构建有效波AVO属性抛物线过程中,无需迭代更新,提高了计算效率.同时该方法在多次波压制过程中不受多次波的影响.由模型测试及实
英语阅读能力作为一项重要的语言技能,应当从起始年级就开始有意识地培养.而任何语言的学习都离不开语境,本文从课堂实践出发,探讨了如何设计有意义的精准语境,将三年级教材