虽然根据新一轮基础教育课程改革的理念和精神，教师在教学实践中应该“用教材教”，而不是“教教材”，教材不再是教学的唯一依据，甚至可以说教材不再重要。但由于多年来形成的思维定势，教师、学生对教材的依赖程度仍然很高。对于美术学科来说，大部分地区师资及课程资源的总体状况尚未达到理想状态，教材对教学质量和教育效果的影响更是不容忽视。根据教育部课程改革的总体规划，2012年9月起小学及初中起始年级开始使用新修订的义务教育课程标准教材，因此，实验教材的修订情况引起了广大教育工作者乃至社会各界的关注，而仓促的修订时间与繁重的修订任务之间的矛盾，不能不令人产生一丝忧虑。2011年7月、8月，教育部在北京分别召开“义务教育课程标准实验教材修订工作会议”和“义务教育课程标准实验教材修订编写人员培训工作会议”，义务教育实验教材修订工作由此启动。2012年1月4日，教育部基础教育二司发布《关于义务教育课程标准教材送审的通知》，要求各教材编写、出版单位于2012年1月31日前送审小学5个学科、初中11个学科的前2册教材修订稿，其余各册则要在2012年12月底之前修订完成。