【摘 要】
：
作为教学的主体——学生与作为教学的主导——教师,他们之间的良性互动是提高课堂教学的有力保证,而有效提问就是这一保证的有力武器之一.教学中教师的有效提问可以引导学生
论文部分内容阅读
作为教学的主体——学生与作为教学的主导——教师,他们之间的良性互动是提高课堂教学的有力保证,而有效提问就是这一保证的有力武器之一.教学中教师的有效提问可以引导学生进入情境、激发兴趣和培养学生的创新思维能力和举一反三的能力,在新旧知识的衔接上起到很好的承前启后的“润滑”作用.在本文中,笔者试图用几个成功案例来诠释有效提问在课堂教学中的具体实施,以供同行借鉴.1创设问题情境,引发学生的求知欲
As the main body of teaching - students and as the leading teaching - the positive interaction between them is a powerful guarantee to improve classroom teaching, and effective questioning is one of the powerful weapons of this guarantee. Guide students to enter the situation, stimulate their interest and cultivate students’ innovative thinking ability and ability to gain the first place, playing a very good role in the link between old and new knowledge .In this article, I attempt to use several success stories To explain the specific implementation of effective questioning in the classroom teaching, for colleagues to learn.1 create problem situations, triggering students’ curiosity
其他文献
【摘 要】 在语篇衔接问题的处理上，对在英汉互译中标点符号的处理是一个很容易忽视的问题。本文将从标点符号的功能，英汉标点符号的异同以及英汉互译中标点符号的处理来探讨翻译过程中标点符号的处理及应用。 【关键词】 标点符号 功能 异同 翻译 标点符号是辅助文字记录语言的符号。汉英两种语言在标点符号的使用上有很大差异，因而在翻译中，要使译文准确、通顺就不能忽视对标点符号的运用和转换。在英汉互译中，标
物理课程主要是以实验为基础进行教学的一门学科，一些物理知识也都是在实验过程中得出来的，实验是物理课程的精髓，在教学过程中发挥着不可或缺的作用.通过做物理实验，大大地激发了学生的兴趣性和主动性，使学生积极主动参与到实验教学中，通过自己动手操作实验，从根本上提高学生的实验分析能力，还能够引导学生建立严谨认真、实事求是的科学态度.物理实验包括实验演示、分组实验和课外实验三个方面，只有对这些实验素材加以合
摘要：新课标下小学语文课堂教学创新的目的就是打造高效课堂。而这就离不开课堂教学资源的挖掘，才能达到创新的目的。所以为了更好地促进小学语文课堂教学的创新，本文采取“理论 实践”的模式，就如何挖掘课堂教学资源提出了几点浅见，以达到创新小学生语文课堂教学的目的。 关键词：小学语文；课堂教学；创新 在小学语文课堂教学中，为了达到创新课堂教学的目的，作为语文教师，必须切实注重对教材的挖掘，并通过创设良好
摘要：本文作者有着多年初中语文教学经验，深感课堂导入的重要性。以下，笔者就分享三种课堂教学中经常用到的导入方法，希望对于其他教师的教学能起到一点小小的帮助。 关键词：初中语文；课堂导入；故事；悬念；音乐 一篇好的文章，能在开头就抓住读者的眼球，使读者有想读下去的欲望。一个好的课堂导入也能使学生整堂课都保持良好的学习状态，从而达到最佳的教学效果。所以，教师应通过各种各样的课堂导入方法，激起埋藏在
《物理课程标准》要求：物理教育要面向全体初中学生，注重学生的发展;从生活走向物理、从物理走向社会;注重科学探究、提倡教学方式的多样化.就是为了从基础教育阶段做好青少年学生的科技启蒙，为提高全体国民的素质打下基础. 在科技迅速发展的今天，公民的科学素质已经成为影响国家综合国力的重要因素.初中物理教学是学生学习科学知识正规的启蒙，对学生的终身发展有着重要影响.因此，初中物理教学必须适应时代发展的需要
随着经济全球化的深入,我国与世界各国的文化交流也越来越多。作为我国同其他国家交流的一种重要的语言工具,英语的学习对于学习者自身发展以及国家的发展都有着十分重要的意
摘要：英语是世界上每个国家都使用的语言，初中生若想真正学好英语，除了要掌握英语的听说读写等基本方法之外，还需要了解英语特有的文化，并加深对跨文化知识的了解，从而更好地利用英语来进行文化交流以及情感传递。以往的初中英语教学中，英语教师以单词、语法、翻译、写作等作为教学的重点，鲜少提及跨文化知识，学生对英语文化的了解程度较低，没能真正意义上掌握英语。因此，本文对跨文化视角下初中英语的课堂教学策略进行探
教学演示又称演示教学法，它是教师在课堂教学过程中，配合讲授和问答，向学生展示实物、模型、标本、画面或通过实验、幻灯、投影、影视等演示，说明有关事物的特点和发展过程，使学生获得感性认识的一种教学活动方式.如今，随着科学技术的发展，大量的现代教学技术和媒体进入教学领域，对改革教学方法起了极大的推动作用，教学仪器蓬勃发展更为演示提供了日益丰富的手段和材料.然而，面对众多的演示手段，教师该如何选择，如何让