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教学中,师生之间的人际交往和情感沟通不仅依靠有声语言来实现,而且有赖于无声语言来完成。但在实际的教育教学实践中,教师更注重的是有声语言这种传递信息的重要手段,却往往忽略了无声语言的传媒作用。其实,无声语言不仅是有声语言的补充和深化,而且还有着有声语言所不能替代的功用。那么,它在课堂教学中表现在哪些方面呢?