AF钉治疗胸腰椎不稳定性骨折17例

来源 :中国冶金工业医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cs444444
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1998年8月至2005年10月我院共收治胸腰椎不稳定性骨折17例,行AF钉内固定治疗,现报告如下。1临床资料1.1一般资料17例中,男13例,女4例;年龄25~58岁,平均41.5岁。致伤原因:高处坠落伤10例、交通事故伤5例,土石方塌砸压伤2例。
其他文献
数学教学是数学思维的教学。培养学生的思维能力,一直是数学教育的重要目标。在初中数学教材中,有许多有利于培养学生思维能力的内容。本文谈谈如何挖掘教材内容中的思维因素,培养学生的思维能力。    一、进行类比思维能力训练    类比是根据两个或两类事物的一些相同或相似的属性猜测另一些属性也可能相同或相似的思维方法。利用类比往往可以有所发现,提出问题,类比是科学研究最普遍的方法。  在初中数学教材中可以
对于特定分频的空间矢量脉宽调制(space vector pulse width modulation,SVPWM)同步调制策略,其采样点空间相位固定,导致载波比固定,这限制了其在数字实现时的灵活性。对基于
[摘要]本文对中职学校德育课教学存在的问题进行分析,提出抓好中职学校德育课教学要摆正德育课在教学工作中的位置,坚持德育为先,发挥德育课主课堂作用,精选教材,灵活安排时间,改革教师教学方法,培养学生学习兴趣。提高德育课的教学质量。  [关键词]中职学校 德育课 教学质量 途径    党的十七大报告提出:“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全
教学过程是一个充满亲和力的过程。尤其是在语文教学中,老师应力求创设与文本基调相一致的情境,酝酿出一种与教学内容相关的情绪,奠定感情基调,通过动情的体验,让学生迅速进入角色,使学生的情感与文本的情感积极交融,产生强烈的情感反应。教师可以根据文本内容,创设生动、具体的教学情境。当学生置身于这种特定的情境中,就会带着一种对“美”的憧憬、急于领略美景的期待以及对新知识的渴望进入文本的情感世界,主动去采撷珠
写完报告,我伸了个懒腰。站起来正准备活动活动筋骨,郭局长来电:"林主任,李厅长待会要来检查工作,午饭就安排在食堂。记住,李厅长有"三高",菜弄清淡一点。"我说:"好的,我这就
目的观察加味苓桂术甘汤联合盐酸多奈哌齐治疗血管性痴呆的临床效果及安全性。方法将100例血管性痴呆患者随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组予盐酸多奈哌齐治疗,观察
土地利用结构信息熵可以综合反映某区域在一定时段内各种土地利用类型的动态变化及其转换程度,对于具体区域的土地利用结构调整、优化利用土地具有一定的指导意义。土地利用
下级赢得上级信赖的"有为"之道主要有"望""闻""问""切""能","无为"之道主要有"虚""静""淡""俭""和"。
班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是一个班级的主要领导者、组织者、实施者,肩负着培养祖国接班人的重任。一位优秀的班主任,不仅要教学出色,还要有管理和驾驭班级的能力,笔者认为班主任还要“多心”——责任心、宽容心、公平心和爱心。    一、责任心    责任心是道德的基点。日本教育家田义松说过:“教育工作是以教师的整个人格以胜负的职业”。教师只有具备高度责任感,才能引导学生具有一定的责任心