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摘 要：物理概念抽象、难理解，教师在教学中要注意采用多种方法引导学生，帮助学生加深对概念的理解。
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创设多元情境 突破概念难关
【摘 要】
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摘 要：物理概念抽象、难理解，教师在教学中要注意采用多种方法引导学生，帮助学生加深对概念的理解。 关键词：物理；概念；情境 中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）14-088-1 一、小组讨论——明辨磁通量与线圈匝数关系 在高中物理课本中，并没有严格定义磁通量概念，课本上是通过在匀强磁场B中有一个与磁场方向垂直平面S来定义磁通量Ф=BS。教师讲解这一
【出 处】
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中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
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2013年14期
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