【摘 要】
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<正>一、两个课例近日在一次教研活动中,我有幸聆听了两位教师上的《两位数除以一位数(首位能整除)》一课。同为计算课,因两位教师采用不同的教学方法,收到了不同的教学效果
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<正>一、两个课例近日在一次教研活动中,我有幸聆听了两位教师上的《两位数除以一位数(首位能整除)》一课。同为计算课,因两位教师采用不同的教学方法,收到了不同的教学效果。[三年1班教学片断实录](出示场景图左半部分)师:两人一共买了40枝铅笔,要求平均每个男孩买多少枝?该怎么列式?生:40÷2师:能口算吗?生:能,20。(学生依据已有经验答出)师:对,怎么算的?生:只要把40后的0遮住当做4,
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