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新课程标准与原标准的显著区别，是在教学目标中增设了“数学思考”。可见，数学问题与思维能力息息相关。新课标基本理念强调“数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生数学思考，鼓励学生的创造性思维”。创设问题情境，是引发学生数学思考、培养创新思维的有效途径。在教学实践中，我针对学科特点和学生年龄特点，巧设问题情境着力培养学生的创新思维。