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从历史来看，我国的语文教学长期以课堂教学为主要形式，以文本诵读和书写为主要内容，并期望达到“文道”双修的目的。文，是指语文工具性的一面，希望学生能够通过“文”来理解别人，表达自己。道，是指语文人文性的一面，希望学生通过习“文”来接受传统的思想道德、审美理念和社会价值观。因此，语文教学不仅是一种母语训练活动，还是文化传承的重要形式和渠道。文化的传承需要媒介，包括媒介技术、媒介内容和媒介传播活动。从这个意义上讲，中学生在学校接受的语文教育，即是一种强制性的媒介接触训练，