论文部分内容阅读
韦钰(1940-)电子学专家。广西桂林人．壮族。1965年南京工学院研究生毕业。1981年获原西德亚琛工业大学工学博士学位。原国家教育部副部长、教授．现任东南大学学习科学研究中心主任．中国电子学会副理事长．中国科协副主席、全国政协科教文委副主任等职。长期从事电子掌的教学和研究工作。
韦钰——电子学专家
【摘 要】
：
韦钰(1940-)电子学专家。广西桂林人．壮族。1965年南京工学院研究生毕业。1981年获原西德亚琛工业大学工学博士学位。原国家教育部副部长、教授．现任东南大学学习科学研究中心
【出 处】
：
自动化博览
【发表日期】
：
2005年3期
其他文献
一、运用多种方法，让学生会学 识字本身是枯燥的，如果学生们被动、机械地识字，那么识字的效率就会很低，在一定程度上束缚学生思维的发展。因此，教师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动学生识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的快乐。只有这样，学生才能乐于识字，主动识字。那么，教师该如何指导学生正确识记字词？ 1.结合生活识字 汉字在日常生活中处处可见，教师要给学生创设一个识
课堂教学的使命在于使学生获得全面、持续、和谐的发展。因此，数学课堂教学应通过创新课堂教学设计来达到学生积极参与教学活动的目的。构建生态课堂，追求的是生命实体在数学课堂中自然、和谐、自主地发展，往往能诱发学生积极地探索与解决问题，让数学课堂教学真正鲜活起来。下面笔者结合教学实践谈谈构建生态数学课堂的体会。 一、创设师生互动的时空 《义务教育数学课程标准》提出：数学教学活动中，教师应激发学生的学习
在分析影响工件材料切削加工性的主要因素的基础上，提出了用图示法直观地描述和评价工件材料的切削加工性的新的表达方法。该切削加工性图与工件材料的机械性能和物理性能直接
区别于传统的串行设计方法，采用先进的虚拟现实技术设计了柱塞泵的结构。通过对柱塞泵的运动过程仿真，检测设计中存在的不足之处，在此基础上进行柱塞泵的结构修正，完成对柱塞泵的
特点：·采用全中文界面和LCD显示屏；·可适应各种应用，包括电缆、马达和变压器的测试；·利用“一键”计算功能，可自动计算极化指数和介质吸收比，消除了计算误差；
分析了装配体的装配关系、零部件间的数据关联关系以及零部件参数化的关键技术，再利用参数数据表及visual C＋＋程序控制两种方法，建立零件内部、零件间及装配体之间的数据传递与驱
合理地运用现代教育技术,可以大大激发学生的学习兴趣和求知欲望,让呆板的课堂变得生动、有趣起来,让学生在轻松愉快的气氛中,自主探究,合作交流,体验成功的喜悦。通过幻灯片
叶圣陶先生说：“教材无非是个例子。”教材是服务于师生教学需要的，教师要改变“教教材”的旧观念，根据新的课程标准要求，深入研究教材知识结构、内容表述、教学范例作用、练习安排等。如何把新的教学理念转化为具体的教学行为，实现学生自主学习、合作、探究呢？本人认为要从教材入手，因为现行教材为教师的创造性工作留有较大的空间，教师应当根据具体的教学对象、内容、环境，结合实际创造性地使用教材，培养学生的探究学习能
一、班主任的情感角色定位 班主任是引导、帮助和促进班级学生全面发展的主要责任人，是班级学生的精神关怀者。当一个个家庭背景不同、喜好不同、性格迥异的孩子走进同一个集体中，群体之间或者是单独的个体之间都会出现这样或那样的问题。对此，班主任应树立科学管理的观念，形成与时俱进的教育思路，立足当代学生的性格行为特点，适当地调整自己的情感角色定位，从心态上转换管理角色，摒弃程序化的班级管理、教条化的班级守则