教书育人以“德”为本，因此，师德比其他职业道德更加典范，更加重要。高尚职业道德是我们教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取赢得成功的关键所在。
　　一、爱岗敬业，教书育人
　　“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，对于教师而言，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，教书育人，完成好党和人民的重托。表现在具体的工作中就是：“向四十五分钟要质量，认真备好每一份教案，认真上好每一节课，认真批改每一本作业”。
　　为了上好自己的每一节语文课，我不遗余力，勤下功夫，除了深挖教材，斟酌教法外，我还四处奔波，收集资料，组织参观访问，例如我讲《渔家傲》时，做了大量准备，一是了解当时宋和西夏对峙背景，从中精选讲给学生听，让他对诗歌有深刻体会；二是精心组织朗读背诵，在多种形式的读、背过程中体会作者感情；三是延伸训练，组织学生收集有关“酒”、“战争”的古诗文名句，激发学生学习兴趣，增加学生积累运用能力。四是组织参观访问，通过参观汾酒厂，了解家乡特产，知道了汾酒的品牌、品质、品种，它悠久的酿造历史，工艺的发展，以及深远的酒文化，让学生获得知识的同时，得到长足的进步。比如一位学生所言：“王老师，上您的课，真是一种享受”。我的这些工作，都是凭着良心去做，凭职业道德去做，通过不断的努力，也获得了丰硕的回报。连续八年所带海洪中学毕业班中，我所带语文学科的成绩总是第一，所带班级也准是最好的。爱岗敬业，教书育人，我们的付出总有回报，怎能不爱这一职业？
　　二、热爱学生，全面进步
　　一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心全意地去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。教师只有爱学生，才会事事从学生利益出发，处处为学生着想，也才能赢得学生尊重，拉近师生距离，成为学生的朋友和引路人。
　　在这12年的教育实践中，针对学生实际情况，我总结出以下育人方法：即对好学生要从严要求，长远考虑；对中等生要不断鼓励，步步推进；对调皮学生，难教育学生要以诚相待，耐心感化；对特殊情况学生要关心体谅，细心照顾。使他们都得到全面进步。我有一个学生，由于家庭条件优越，父母溺爱，导致暴躁、任性、责任心不强。有一次，他碰坏同学眼镜，不仅不赔，在我进行教育时，还顶撞我，但我仍旧耐心进行说服教育，帮他冷静分析原因，最后终于心服口服地承认了错误，还赔了同学眼镜，成了我的一名好学生、好朋友。实践证明，对于这些有问题学生，我们要晓之心理，动之心情，关心体贴，就能收到很好效果。我们是人类灵魂的工程师，应当有高尚的情操和博大的胸怀，以尊重、宽容和耐心来感化他们，教育他们，让他们全面发展，都得到进步，如此教师，谁能不爱？
　　三、严谨治学，不断进取
　　做为一名教师，要树立良好的职业道德，就要时时以育人者的标准严格要求自己，不断钻研业务，充实自己。一直以来，我都积极进取，不断开拓，勇于创新。教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的因此，我自觉树立起“终身学习”思想，积极参加继续教育培训，认真学习，完成本科学业。面对日新月异飞速发展的世界，要求教师不能墨守陈规，固步自封。现代社会要求教师承担多重角色，要具备多方面综合性能力。所以我认真学习信息技术，走在科技前沿，潜心学习教学理论，钻研多种学科，做到融汇贯通、全面发展。如此老师，怎能落伍？
　　四、廉洁从教，为人师表
　　选择了教师这个行业，就意味着清贫，但我爱我的职业。为了我的学生，我不管严寒酷暑，加班加点，经常为学生进行义务补课，家长们看在眼里，感动在心里，从中我得到无穷的鼓励和肯定。学生是有很强的“向师性”，教师的一言一行都是学生模仿效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起潜移默化的作用。因此，我十分注意自身修养，严格要求自己，把做人和育人统一起来，时时处处做学生的榜样，以大方得体的仪表、稳重端庄的举止、亲切和蔼的态度、文明礼貌的语言、严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生、启迪学生，最终达到廉洁从教、为人师表的目的。
　　平凡的小事铸成了我平凡的人生。但我奉献着、我快乐着，我热爱教师这个职业，我热衷于当“人类灵魂的工程师”，让我们都在这平凡的岗位上，弘扬师德正气，做一名新时代合格的人民教师。
　　作者单位：山西汾阳市海洪中学。