摘 要：儿童美术教育旨在培养学生的艺术修养，提升审美能力，熏陶艺术情怀，形成高雅的艺术品位。因此，应当重视我国美术教育的发展，了解其意义，弘扬美术精神，重视儿童美术教育。
　　关键词：儿童；素质教育；审美方式；美术教育
　　美术教育是素质教育的重要组成部分，要通过一系列的美术活动充分开发儿童的智力，培养儿童发现美的能力，使其艺术个性得以发展。
　　一、儿童美术与德育
　　德育与美育在美术教育中是相辅相成的，因此，在对学生进行美术教育时应有意识地灌输道德之美，规范其行为。另外，还要强化学生的道德意识，树立正确的价值观。如引导学生欣赏《珍惜大自然，保护环境》这幅画时，不仅要讲化工污染、土壤污染、工业污染的危害，还要联系生活中的垃圾污染，教育学生珍惜环境，不乱扔垃圾等。
　　历史上有很多名作都是进行爱国主义教育的好题材，如徐悲鸿的《田横五百士》。在欣赏过程中，挖掘其中的爱国主义思想，让学生感受到深刻的爱国主义情怀，能够唤起学生浓厚的爱国热情，振奋他们的民族精神。为使教学收到更好的效果，还可以通过欣赏图片、幻灯片等活动来实现教学目标，做到教学方法灵活多样。
　　二、儿童美术与智育
　　儿童的生理发育正处于初始阶段，他们的绘画能力也处于一个渐变的过程。从绘画的涂鸦期到写实期，他们经历了观察分析、比较判断，不断提高观察力的一个过程，这也是强化记忆的过程。
　　如学习绘画《大海中》时，孩子在幼儿园的启蒙阶段就已经学过了鱼的简单绘画，生活中又见到了各种不同的鱼，了解了鱼的基本样子，所以只需简单讲述鱼的结构，并适当引导他们去回忆生活当中看到的各类的鱼，从而丰富他们的感性认识，提高其想象能力，最终创作出完美的艺术作品。
　　三、儿童美术与美育
　　艺术来源于生活，高于生活。在美术教学中，我们首先应启发学生在日常生活中感知美、发现美、创造美，提高学生的观察创造能力以及艺术鉴赏能力，形成初步的审美能力。
　　如教学《阳光灿烂的日子》时，首先通过欣赏印象派大师梵高的作品《向日葵》《有乌鸦的麦田》等，让学生感受到阳光下五彩缤纷的色彩美，以及阳光的生命力，颜色的层次感，从而激起他们创造的欲望。然后，让学生带着这种迫切的心情走进大自然，在阳光下感知太阳的温度及不断变化着的色彩。最后，一切都归于画面上，学生会惊奇地发现，阳光下的物体都变成了金黄色，太阳的色彩由紫色—深红—枚红—橘黄—淡黄构成，不知不觉中学生的观察力得到提高。
　　四、儿童美术教育的真正意义
　　我们通过美术技法和技能的训练来促进学生智力、审美能力和创造力的发展。以人为本，把人本身的价值和综合素质的提高作为重点，改变以理性为重点的技能教育，加入更多的感性的教育。只有这样，才能使受教育者的观察、理解、判断能力有所提高，更好地辨别真假、美丑与善恶。
　　比如，国外艺术教育家杰克逊在《创造性》中说：“一谈到艺术我们总能谈到技巧，不要忘记通过艺术我们还可以学习人类的博愛、感情、知识和交流，这才是真正的艺术教育。艺术是一门有预见性的语言，它把人类美好的未来展示给我们，使自然和我们紧紧地联系在一起。艺术是打开另一个混沌世界的钥匙。”美术教育的目的不仅是提升技能和能力，还应该使学生了解世界文化、历史和人类精神文明。学生要接触大量的优秀美术作品，接触不同的艺术语言和艺术形式，掌握独特的美术符号语言。只有这样，才能快速感知这个世界。
　　综上所述，在科技日益发展的今天，价值的多元化、方式的多重化、内容的丰富化、交融的复杂化是美术教育的主要特征，而且美育在人们生活中的地位越来越重要。我们应努力构建一个和谐、健康的审美环境，以民族传统为核心，以现代技术为手段把学生培养成有品位的人，从而完成美术教育的创新性飞跃。