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心理课堂是“助人自助”的过程,是协助学生进行自我探索和自我建构的成长过程。心理教师作为心理课的引领者,其教育技能的高低直接影响学生心理成长的水平。如何促进年轻心育教师的快速成长,成了一个亟待解决的问题。鉴于此,作者从课堂语言、课堂提问和课堂学习这三个方面对此问题做了简要阐述。
提升专业技能,做最好的自己
【摘 要】
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心理课堂是“助人自助”的过程,是协助学生进行自我探索和自我建构的成长过程。心理教师作为心理课的引领者,其教育技能的高低直接影响学生心理成长的水平。如何促进年轻心育
【机 构】
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甘肃嘉峪关市第一中学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2017年32期
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