【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确规定,幼儿社会性发展的目标之一是:“能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。”所谓责任感,就是个人对自己的言行和所承担的任
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确规定,幼儿社会性发展的目标之一是:“能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。”所谓责任感,就是个人对自己的言行和所承担的任务持认真负责和积极主动的态度而产生的情绪体验。心理学研究表明,幼儿期是一个人的性格、习惯培养发展的关键时期。责任感不仅作为一种极其重要的非智力因素,影响到儿童的持续与智力开发,同时更是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。因此,培养幼儿的责任感尤为重要。笔者结合自身工作经验,分别从责任具体化、游戏趣味化、实践多
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