【摘 要】
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1引言5 E教学模式是1989年美国生物学研究会(BSCS)在Atkin-Karplus学习环教学模式的三个环节“初步探究(exploration)”“概念引入(term introduction)”和“概念应用(concept application)”的基础上,进一步完善提出的基于建构主义和概念转变的教学理论.该理论包括五个阶段,分别是激活(Engagement),探究(Exploration),解释(Explanation),精致(Elaboration),评价(Evaluation).5E教学模式
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1引言5 E教学模式是1989年美国生物学研究会(BSCS)在Atkin-Karplus学习环教学模式的三个环节“初步探究(exploration)”“概念引入(term introduction)”和“概念应用(concept application)”的基础上,进一步完善提出的基于建构主义和概念转变的教学理论.该理论包括五个阶段,分别是激活(Engagement),探究(Exploration),解释(Explanation),精致(Elaboration),评价(Evaluation).5E教学模式
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人类长期的发展中,劳动是人们创造各种财富的唯一手段。通过劳动人们重新认识了整个世界,同时实现人类的一个又一个的梦想。因此,在人们的日常生活生产中,始终离不开劳动这种行为。因此,在高中阶段的教学中,更加需要进行劳育教育工作,让学生对劳动有着客观的认知,其中地理教学工作的开展,就可以很好地让劳育渗透其中,以此潜移默化地提升学生对于劳动的认识程度。
进行阅读教学,就是要给予学生更多的实践机会,解决学生碎片化的阅读问题外,通过理解阅读、围绕中心阅读的方法,改变高中英语教学的固有形式。其次,阅读能力的培养,首先需要建立体系化的知识框架,以此解决阅读过程中的词汇理解问题,内容提炼问题。可见,当前阅读教学面临的问题大多体现在阅读方法和实践机会这两个方面,而教师通过确立知识框架、阅读框架的教学方法,有助于学生打破自身的阅读习惯,得到能力上的成长。
在小学高年级的学习课程中学生主动性最低的就是数学学习,而高年级的数学学习又是为初中、高中的数学学习奠定基础,由此可见激发学生对于数学学习的求知欲的重要性。本文首先介绍了构建高效的小学高年级数学生态课堂的重要性,然后分析了我校构建高效的小学高年级数学生态课堂所存在的问题,最后就如何更好地构建小学高年级数学生态课堂提出了几点建议。
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随着人们生活水平的提升,物质要求和精神要求都在不断的提高,对于现在在高职院校的专业型人才,人们的关注点和重视程度都在逐步得加强,怎么样在人们的生活水平不断提升得情况下,培养出专业得人才,这就需要利用创新创业得培养人才的了啊体系来说明。例如,宠物专业,结合现在人们的需求,把宠物类专业的人才进行创新创业的教学方案相互融合,利用第一课堂和第二课堂相互结合的教学方式,利用多种教学方式相结合,不断完善宠物专业的创新创业课程体系,提升教学质量效果,同时,也在给其他的专业提供了有效地教学方案。
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新课程教学改革的深入让中学体育教学现状得到了极大的改善,也为体育教师解决在教学过程中遇到的各种问题提供了机遇。因此,体育教师要抓住课改的契机,在探索体育教学新方法和新策略方面不断努力,以提高初中体育课堂教学的实效性。
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