“又A又B”格式及其对外教学

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【摘要】

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留学生学习"又A又B"格式时常出现一些偏误现象,通过对"又A又B"格式及其使用条件的分析,发现"又A又B"格式蕴含着量与程度,本身包含程度或从数量语义特征上不能被加强的形容词

【作者】

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李孝娴

【机构】

：

华中师范大学国际文化交流学院

【出处】

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湖北社会科学

【发表日期】

：

2011年11期

【关键词】

：

“又A又B”格式偏误对外汉语课堂

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留学生学习"又A又B"格式时常出现一些偏误现象,通过对"又A又B"格式及其使用条件的分析,发现"又A又B"格式蕴含着量与程度,本身包含程度或从数量语义特征上不能被加强的形容词不能进入这一格式。"又A又B"凸显A与B两种状态的同时存在,不是所有动词都可进入这一格式。因而对外汉语课堂中需要向留学生讲清楚句法格式的表里值。

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