【摘 要】
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随着新课改在我国学前教育领域中的不断深化,音乐课程在学前教育体系中越来越重要。这是因为幼师开展高质量的 音乐教学,不仅能够拓展幼儿的音乐知识,同时还能使幼儿在学习音
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随着新课改在我国学前教育领域中的不断深化,音乐课程在学前教育体系中越来越重要。这是因为幼师开展高质量的 音乐教学,不仅能够拓展幼儿的音乐知识,同时还能使幼儿在学习音乐知识的过程中形成良好的音乐感知能力,从而为幼儿形成 良好的生活认知经验奠定基础。但是在当前的幼儿音乐教学活动中,很多幼师忽略了幼儿的理解能力,在日常的音乐知识讲解过 程中坚持采用“教师领唱 + 幼儿合唱”的教育方式,导致幼儿对音乐课程的学习兴趣不足,降低了幼儿音乐课程的教学质量。基 于此,本文通过深入探究奥尔夫教学法在幼儿音乐教学中的应用策略
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