论文部分内容阅读
摘 要：职业生涯在人的一生活动中，是最为辉煌鼎盛的阶段，最能体现人的存在和发挥创造力的价值。因此，职业生涯规划是人生规划中最为重要的部分。对于即将走向社会的高职高专的学生来说，恰当的择业决策意味着成功职业生涯的开始。职业生涯发展规划不仅可以帮助高职高专学生确定自己未来的发展方向，还增强他们的学习动力，有助于他们更早的适应社会，全面提升自己的综合素质。结合当前高职高专学生职业生涯规划存在的问题，指出大学生合理规划职业生涯的相应措施。
关键词：高职高专 职业生涯规划 重要作用
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）12（c）-0238-01
职业生涯在人的一生活动中，是最为辉煌鼎盛的阶段，最能体现人的存在和发挥创造力的价值。因此，职业生涯规划是人生规划中最为重要的部分。对于即将走向社会的高职高专的学生来说，恰当的择业决策意味着成功职业生涯的开始。所以，大学阶段做好职业生涯发展规划，有着非常重要的意义。
1 职业生涯规划的含义
职业生涯规划，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。
2 职业生涯规划对高职高专学生求职择业的重要意义
2.1 确立人生目标，准确定位职业方向
职业生涯规划首先要做的是防止自己有“做一天和尚，撞一天钟”的心理倾向，只有培养自己的危机意识，才能在大学生活中比别人看得更远，想得比别人更深，做事才更有毅力和决心。大学生通过制定职业生涯发展规划，充分了解自己，做到正确分析自己，客观估计自己的能力，并制定切实可行的行动计划，只有这样，才能实现自己的职业发展目标与远大的理想。
2.2 增强个人实力，塑造充实、完美的自我
大学生通过职业生涯规划的正确设计，充分认识自身的个性特征、资源优势，了解自己和周围环境的异同，充分认识个人理想与现实之间的差距；采取切实可行的措施，找到适合自己的人生目标，不断发掘和拓展自己的潜能，塑造充实、完美的自我，增强个人的实力与综合素质，最终实现自己的奋斗目标与人生理想。
2.3 提升个人能力，增强职业竞争力
当今社会，职业竞争异常突出。大学生要想在激烈的竞争中立于不败之地，首先是设计好自己的职业生涯规划。在现实生活中，很多大学生对自己的发展规划并不明确，在求职择业中，他们拿着简历和求职书到处乱跑，想着能碰到好运气、找到好工作，结果可想而知，只能是白白浪费了大量的时间和精力。事实上，未雨绸缪，只有先做好职业生涯规划，对自己有清晰的认识和明确的奋斗目标之后，才能把求职活动付诸实践，进而提升对市场的应对能力。
3 高职高专学生职业生涯规划存在的问题
3.1 缺乏专业教师，指导不到位
目前高职高专院校非常缺乏专业的职业生涯规划教师，难以做到针对不同的学生、专业、年级来建立不同的课程设计体系， 课时少，缺乏系统性、针对性和实效性，教师很难做到指导到位。因此，课堂上很难调动学生的学习积极性，教学效果不尽如人意。
3.2 准备不够，期望值过高
现在，虽然有很多大学生制定了自己的职业生涯发展规划，但是职场准备明显不够，方向根本不明确。例如，为了增加“工作经验”，不少大学生选择了兼职，如做家教、业务员、服务员等各项工作，而这些工作很难做到专业对口；为了提高就业竞争力，很多大学生选择考证来增加“筹码”，如，国家计算机二级考试、“二学历”等等，整天忙着各种各样的考试；但是，这些社会实践活动缺乏职业的目的性、方向性，只是注重量的积累而忽视了质的要求；这样做只能是增大了求职的盲目性和风险性。
另一方面，部分大学生对自身的认识不足，对职业发展的期望值过高，许多大学生眼睛盯住的是大企业、高收入的单位，而这些单位他们的门槛又都非常高，大学生们没有结合自身的实际情况，他们应该选择那些中小城市，又能充分锻炼自己能力的就业单位，也就是通常所说的“先就业后择业”。
4 高职高专学生职业生涯规划的具体实施
4.1 树立正确的职业理想
树立正确的职业理想，不仅有助于高职高专学生正确的求职和择业，迈好职业生涯中重要的第一步，而且有利于在职业岗位上施展自己的才华。毛泽东主席在青少年时代，胸怀改造中国和世界的宏伟理想，立志实现孙中山先生提出的“耕者有其田”，终其一生，实现了这一伟大的理想。当今时代的大学生应该树立正确的职业理想，真正做到把时代理想和个人职业理想有机统一起来。
4.2 培养基本的职业能力
扎实的基础知识。随着社会竞争的压力增大，职业岗位的变动不可避免，要适应这些变化，大学生必须具有扎实宽厚的基础知识。牢固的专业技能。专业技能是科学知识转化为物质的重要保证，是智力转化的具体表现，更是高级应用型、技能型人才必备的一项社会实践能力。积极地适应社会。我们的学生经常有这样的感受，明明是自己学有所成，怀揣远大的抱负与梦想，可是，真正走向社会，往往发现在校期间理解的社会与眼前接触的社会相差甚远，就像人们经常所说的“理想很丰满、现实很骨感”。塑造健康的心理素质。作为一名新时代的大学生，应该塑造健康的心理素质：培养积极稳定的情绪，善于控制和调节自己，对自己充满自信；建立和谐的人际关系，在社会交往中获得他人对自己的认同，而这又是获得成功的重要方面；接受现实环境，用积极乐观的心态去面对。
努力获得职业资格证书。职业资格证书是国家对劳动者从事某项职业学识、技术和能力的资质的认可。高职高专的学生应该高度重视“双证书”的获得，（双证书即：毕业证书和职业资格证书），举个例子：药学专业的同学通过参加相关的考试，可以获得中药药剂员（三级）或者西药药剂员（三级）的资格证书，医学检验技术的同学也可以获得卫生检验员（三级）的资格证书，这样他们就可以在学校期间积累一定的工作经验，大大缩短就业上岗（如药店、药厂、医院）后的试用期，提高自身的实践能力、增强就业竞争能力，也可以让自己具备第一岗位的胜任能力。
职业生涯能否做到合理规划直接影响大学生大学期间的学习、生活质量，更影响到求职就业甚至未来职业生涯的发展。在职业生涯发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是你迈出下一步的方向。因此，让我们的学生树立明确的奋斗目标，合理规划自己的职业生涯，一步一个脚印地实施下去，相信一定会走出一条属于自己的成功人生之路。
参考文献
[1] 张莉萍，陈宪庚.对高校大学生个人职业生涯规划教育问题研究[J].河北大学学报：哲学社会科学版，2005（6）：143-144.
[2] 刘勇.浅析高职院校学生职业生涯规划建设[J].广西轻工业，2009（12）：184-185.
[3] 茅俊，罗小青.高职院校学生职业生涯规划的实施[J].中国科技博览，2010 （35）：171-172
关键词：高职高专 职业生涯规划 重要作用
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）12（c）-0238-01
职业生涯在人的一生活动中，是最为辉煌鼎盛的阶段，最能体现人的存在和发挥创造力的价值。因此，职业生涯规划是人生规划中最为重要的部分。对于即将走向社会的高职高专的学生来说，恰当的择业决策意味着成功职业生涯的开始。所以，大学阶段做好职业生涯发展规划，有着非常重要的意义。
1 职业生涯规划的含义
职业生涯规划，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。
2 职业生涯规划对高职高专学生求职择业的重要意义
2.1 确立人生目标，准确定位职业方向
职业生涯规划首先要做的是防止自己有“做一天和尚，撞一天钟”的心理倾向，只有培养自己的危机意识，才能在大学生活中比别人看得更远，想得比别人更深，做事才更有毅力和决心。大学生通过制定职业生涯发展规划，充分了解自己，做到正确分析自己，客观估计自己的能力，并制定切实可行的行动计划，只有这样，才能实现自己的职业发展目标与远大的理想。
2.2 增强个人实力，塑造充实、完美的自我
大学生通过职业生涯规划的正确设计，充分认识自身的个性特征、资源优势，了解自己和周围环境的异同，充分认识个人理想与现实之间的差距；采取切实可行的措施，找到适合自己的人生目标，不断发掘和拓展自己的潜能，塑造充实、完美的自我，增强个人的实力与综合素质，最终实现自己的奋斗目标与人生理想。
2.3 提升个人能力，增强职业竞争力
当今社会，职业竞争异常突出。大学生要想在激烈的竞争中立于不败之地，首先是设计好自己的职业生涯规划。在现实生活中，很多大学生对自己的发展规划并不明确，在求职择业中，他们拿着简历和求职书到处乱跑，想着能碰到好运气、找到好工作，结果可想而知，只能是白白浪费了大量的时间和精力。事实上，未雨绸缪，只有先做好职业生涯规划，对自己有清晰的认识和明确的奋斗目标之后，才能把求职活动付诸实践，进而提升对市场的应对能力。
3 高职高专学生职业生涯规划存在的问题
3.1 缺乏专业教师，指导不到位
目前高职高专院校非常缺乏专业的职业生涯规划教师，难以做到针对不同的学生、专业、年级来建立不同的课程设计体系， 课时少，缺乏系统性、针对性和实效性，教师很难做到指导到位。因此，课堂上很难调动学生的学习积极性，教学效果不尽如人意。
3.2 准备不够，期望值过高
现在，虽然有很多大学生制定了自己的职业生涯发展规划，但是职场准备明显不够，方向根本不明确。例如，为了增加“工作经验”，不少大学生选择了兼职，如做家教、业务员、服务员等各项工作，而这些工作很难做到专业对口；为了提高就业竞争力，很多大学生选择考证来增加“筹码”，如，国家计算机二级考试、“二学历”等等，整天忙着各种各样的考试；但是，这些社会实践活动缺乏职业的目的性、方向性，只是注重量的积累而忽视了质的要求；这样做只能是增大了求职的盲目性和风险性。
另一方面，部分大学生对自身的认识不足，对职业发展的期望值过高，许多大学生眼睛盯住的是大企业、高收入的单位，而这些单位他们的门槛又都非常高，大学生们没有结合自身的实际情况，他们应该选择那些中小城市，又能充分锻炼自己能力的就业单位，也就是通常所说的“先就业后择业”。
4 高职高专学生职业生涯规划的具体实施
4.1 树立正确的职业理想
树立正确的职业理想，不仅有助于高职高专学生正确的求职和择业，迈好职业生涯中重要的第一步，而且有利于在职业岗位上施展自己的才华。毛泽东主席在青少年时代，胸怀改造中国和世界的宏伟理想，立志实现孙中山先生提出的“耕者有其田”，终其一生，实现了这一伟大的理想。当今时代的大学生应该树立正确的职业理想，真正做到把时代理想和个人职业理想有机统一起来。
4.2 培养基本的职业能力
扎实的基础知识。随着社会竞争的压力增大，职业岗位的变动不可避免，要适应这些变化，大学生必须具有扎实宽厚的基础知识。牢固的专业技能。专业技能是科学知识转化为物质的重要保证，是智力转化的具体表现，更是高级应用型、技能型人才必备的一项社会实践能力。积极地适应社会。我们的学生经常有这样的感受，明明是自己学有所成，怀揣远大的抱负与梦想，可是，真正走向社会，往往发现在校期间理解的社会与眼前接触的社会相差甚远，就像人们经常所说的“理想很丰满、现实很骨感”。塑造健康的心理素质。作为一名新时代的大学生，应该塑造健康的心理素质：培养积极稳定的情绪，善于控制和调节自己，对自己充满自信；建立和谐的人际关系，在社会交往中获得他人对自己的认同，而这又是获得成功的重要方面；接受现实环境，用积极乐观的心态去面对。
努力获得职业资格证书。职业资格证书是国家对劳动者从事某项职业学识、技术和能力的资质的认可。高职高专的学生应该高度重视“双证书”的获得，（双证书即：毕业证书和职业资格证书），举个例子：药学专业的同学通过参加相关的考试，可以获得中药药剂员（三级）或者西药药剂员（三级）的资格证书，医学检验技术的同学也可以获得卫生检验员（三级）的资格证书，这样他们就可以在学校期间积累一定的工作经验，大大缩短就业上岗（如药店、药厂、医院）后的试用期，提高自身的实践能力、增强就业竞争能力，也可以让自己具备第一岗位的胜任能力。
职业生涯能否做到合理规划直接影响大学生大学期间的学习、生活质量，更影响到求职就业甚至未来职业生涯的发展。在职业生涯发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是你迈出下一步的方向。因此，让我们的学生树立明确的奋斗目标，合理规划自己的职业生涯，一步一个脚印地实施下去，相信一定会走出一条属于自己的成功人生之路。
参考文献
[1] 张莉萍，陈宪庚.对高校大学生个人职业生涯规划教育问题研究[J].河北大学学报：哲学社会科学版，2005（6）：143-144.
[2] 刘勇.浅析高职院校学生职业生涯规划建设[J].广西轻工业，2009（12）：184-185.
[3] 茅俊，罗小青.高职院校学生职业生涯规划的实施[J].中国科技博览，2010 （35）：171-172