【摘 要】
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多年来,如何提高学生写作水平,我们语文教师已经煞费苦心、致力研究了。教师们先后对学生进行布局谋篇,确定立意角度,选择最佳材料,加强逻辑思维,讲究语言锤炼和作文技巧的训
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
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多年来,如何提高学生写作水平,我们语文教师已经煞费苦心、致力研究了。教师们先后对学生进行布局谋篇,确定立意角度,选择最佳材料,加强逻辑思维,讲究语言锤炼和作文技巧的训练,确实收到了一些成效。但考场上要学生面对事先毫无所知的命题在规定的时间内完成,不能不使大部分学生感到手足无措。因此我们感到在平时的写作教学中只进行一些“短、平、快”的技巧练习还远远不够,更需要一个配套的系统工程,即学生头脑的字词句式、典范篇章、名言佳句的存储工作。这些丰富的语言材料是学生作文的功底。
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