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基于留学生的特点,在临床理论课授课时尝试＂以问题为基础＂的案例教学法,基于教学大纲选择案例和设计问题,以教师为主导、学生为主体,培养学生的临床思维能力,提高教学质量。
留学生呼吸内科理论授课案例教学法初探
【摘 要】
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基于留学生的特点,在临床理论课授课时尝试＂以问题为基础＂的案例教学法,基于教学大纲选择案例和设计问题,以教师为主导、学生为主体,培养学生的临床思维能力,提高教学质量。
【机 构】
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温州医学院附属第一医院呼吸内科
【出 处】
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医学教育探索
【发表日期】
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2010年3期
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