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阅读能力作为语文课程学习培养的主要学科能力,关系着学生其他学科的学习甚至终身发展,因此一直是语文教师教学关注的主要内容.以小学中高年级的语文阅读教学为研究内容,从阅读教学整合与拓展的必要性和教学策略两个角度进行探究.
小学中高年级语文阅读教学的“整合与拓展”策略初探
【摘 要】
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阅读能力作为语文课程学习培养的主要学科能力,关系着学生其他学科的学习甚至终身发展,因此一直是语文教师教学关注的主要内容.以小学中高年级的语文阅读教学为研究内容,从阅
【机 构】
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福建泉州晋江青阳街道高霞小学
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2017年10期
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