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长期以来,我国造型艺术的专业基础课教学,内容比较陈旧,方式刻板,使学生的设计思想受到一定的束缚。我国装潢艺术的设计水平,也处于比较落后的状态。随着“四化”建设进程的发展和科技的进步,以及大量新装饰材料的出现等,人们的审美观念也发生了变化。对过去“装饰”的含意,表现得也有所不同。所以过去的教学已适应不了社会发展的客观需要。